第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制中小学技术学科课程标准及教材培训学习体会能够参与全区中学校技术学科课程标准及教材培训远程培训活动，我们非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，乐观仔细地参加了培训的全过程。在培训中我倾听了金春兰教授的精彩讲座，领会了她幽默风趣的训练风格、先进的训练理论；也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本组的老师一起进行了课例讨论。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。一、耳目一新，吹人奋进培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉训练是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。金春兰教授第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的讲座，阐述了她对学校地方课程《技术》学科教学的独特见解，对该课程的做了较为具体的介绍并向我们介绍了《技术》教材的使用方法。此外，金春兰教授还对《技术》学科的教法进行的深化而透彻的分析让我们如同呼吸到清爽的空气，为之兴奋。二、学习理论，不断实践。作为主讲地方课程的老师，我们努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。在培训过程中，我们把各自对课程标准的理解相互沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我们的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制引领下，不断反思、调整我的训练观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。三、加强专业学问学习，做专业型老师。在培训中，我们全体老师都感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的训练教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我们的心智，让我们更加执着地扑在学校地方课程训练教学上。有句话说的好：“老师要想给同学一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制四、以教法和课例讨论为载体，促进自身力量提升。总结出一套行之有效的教学方法和学习好的课例是地方课程老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是我们地方课程老师从事教学工作的重要方式，有利于促进我们的专业进展。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有方案的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。在培训过程中，我们的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本生疏的人因为课例讨论走在了一起，通过亲热第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制无间的合作，成为一个具有分散力的团队。我们坚信，课例讨论过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干老师的培训，要感谢训练局、教研室、学校给我们青年老师供应的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在训练这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓舞，鼓舞着我连续前行！
