暑假课题讨论方案暑假课题讨论方案范文 一，讨论的背景 歌曲是诗歌和音乐的结合
本课题所指经典歌词，主要包括近一百年来的一些中外著名歌曲的歌词
与唐诗宋词相比，这些歌词既有诗歌的意境，又具有时代特色；与其它一些文学作品相比，这些歌词是短小精悍的韵文，更适合小学生诵读；与当前的一些流行歌曲相比，这些歌词不但有动人的旋律，而且更具有深厚的思想文化内涵
我们看到，当前有许多流行歌曲并不适合小学生传唱，却能通过多种传媒进入小学生的生活，它们污染了孩子的心灵，也污染了孩子的语言学习环境
一些港台流行歌星更缺乏基本的汉语修养，助长了语病的社会流行
相反，经典歌曲是时代主旋律，是中华民族和全世界的优秀传统文化，应该世代传唱，然而时代变迁，许多经典歌曲正逐渐被下一代遗忘 《语文课程标准》指出：语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有
我们觉得，经典歌词正是学习语文的宝贵资源
二，讨论的意义，目标 1，让学生读讲经典歌词，学习纯洁美好的祖国语言，用歌曲旋律作为阅读理解的催化剂，使经典歌词中的营养更好地转化为学生的语文素养
2，以经典歌词读讲活动为载体，提倡自主，合作，探究的语文学习方式
有效利用网络资源，实现语文，音乐与信息技术的整合，提高学生的语文素养，音乐素养，信息技术素养
3，让学生欣赏和传唱经典歌曲，用诗歌和音乐合二为一的美的熏陶代替空洞的说教，以美育促德育，提高德育的实效性
三，讨论的内容 （一）相关的理论讨论 1，孔子《论语》中提出：兴于诗，立于礼，成于乐，强调了诗，礼，乐三者的教育功能
经典歌曲是否兼有诗，礼，乐的因素读讲经典歌词是否兼有德育，美育，智育的功效 2，自 1998 年 6 月开始，中国青少年进展基金会推出了一项中华古诗文经典诵读工程
2024 年 6 月，中华古诗文诵读工程中的优秀传统道德教育的实验讨论成为全国教育科学十五规划教育部重点课题
