月下桨声五年级教案 1、知识与技能： 认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。 2、过程与方法： 概括课文主要内容，画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 3、情感、态度与价值观： 了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。 教学重点 概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。 教学难点 画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1 课时。 教学过程 一、导入 今日我们学习第 18 课，请同学们齐读课题。 二、初读课文，认识生字 1、读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？ 2、检查字词 吆喝、狗吠、鲫鱼、拨浪鼓、千丝万缕、青山绿水 （1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。 （2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？ （3）青山绿水这是什么样的`画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗 3、抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？ 三、读课文，分段 读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。 四、读课文，初步了解小女孩的品行 1、让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？ 2、我们要想深化了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。 五、自学、小组合作学习文章第二段 1、默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。 2、小组合作沟通自己的感受。 六、全班沟通 1、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。 2、从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。 3、出示句子： 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去、 （1）读这句话与书中有什么不同吗？ （2）你觉得的哪句话好，为什么？ 出示： 我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去、 （1）括号中的这些词语让你感受到了什么？ （2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，假如换别人看到多给...
