有关五年级下册教学教学工作计划集合九篇有关五年级下册教学教学工作计划范文集合九篇 日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的五年级下册教学教学工作计划 9 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 五年级下册教学教学工作计划 篇 1 一、指导思想 以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学能力。 二、教学目标 1．能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能听、说、认读 21 个单词。 3．能学会 4 个手工制作。 4．能听懂、会唱 8 首歌曲。 5．能听懂、会吟唱 10 首歌谣。 6．能完成 6 个自我评价活动。 7．能理解 6 个幽默小故事。 8．能了解 6 项简单的中西方文化知识。 三、教材分析 五年级下册学生用书 Let’s learn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册 Let’s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及 Let’s find out 等启发学生主动思考的活动。 四、教学重难点 1．重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清楚，语 调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、学情分析 五年级学生数在 45 以内。多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。 六、教学措施 1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习...
