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本文所属专题栏目是 教学目标: 1、复习复韵母和鼻韵母,练习书写。 2、能够正确拼读音节,连接相对应的图片。 3、正确拼读音节,了解秋游该带些什么,并能用简笔画将这些东西画下来。 4、能够根据音节看清图意,看图说几句话,明白互相谦让的道理。 5、能够正确认读词语,并会恰当使用。 6、能够正确拼读儿歌,会有感情地朗读和背诵儿歌。 7、声母,韵母和整体认读音节的分流练习,分类按顺序排列。 教学时间:3 课时 第 一 课 时 课时目标: 1、复习复韵母和鼻韵母,练习书写。 2、能够正确拼读音节,连接相对应的图片。 教学过程: (一)第一题:描描读读。 1、先读韵母卡片,按顺序读,打乱顺序读。 2、按虚线描韵母,一边描一边想想这个韵母的读音。 3、描完了再按顺序读一读。 4、扩展活动,做游戏找朋友。 一部分同学举声母卡片,一部分同学举韵母卡片,大家在一起跳找朋友的舞蹈,跳完一曲,看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节?然后一起拼读一遍,若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节,说明朋友找错了。 (二)第二题:我会连。 1、听老师模仿动物的叫声,猜猜是什么动物。 2、再读一读,图下的音节。(要注意三拼音的读法) 3、做给动物挂牌的游戏。说说自己喜爱哪种动物,找出这个动物名称的音节,把他们连起来。 4、校对答案。 5、扩展活动:拼读下面的音节。 jīn y din shn qīng ting w gōng gōng rn nng mn jiě fang jūn 第 二 课 时 课时目标: 1、正确拼读音节,了解秋游该带些什么,并能用简笔画将这些东西画下来。 2、能够根据音节看清图意,看图说几句话,明白互相谦让的道理。 3、能够正确认读词语,并会恰当使用。 教学过程: (一)第三题:读读画画。 1、出示音节,拼读音节。(指名读、开火车读、齐读) 2、什么时候要带上这些东西?师:秋游快到了,读幼儿园时要去秋游了,总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了,要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢?要带些什么东西呢?书上就告诉我们了,让我们再来读一读。 3、这些东西只是给大家一个建议,你可以选择,还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。 4、沟通,并说说带上这些东西的理由。 (二)第四题:我会讲。 1、出示插图,认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。 2、小组合作,看清图意,说说这幅图讲了什么?你能编一个小故...

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