校园环境的调查报告校园环境的调查报告 1 一、调查时间： xx 年 3 月 2 日～10 日 二、调查地点： 西流河一中校园及周边摊点 三、参加人员： 初二环保小组成员及部分老师代表 四、调查方法： 考察与调查相结合 五、调查内容： 校园周边环境及环境教育现状 六、调查要求： 正确评价我校环境及环境教育现状，发现问题，提出合理化建议，并写出调查报告。 七、调查结果分析： （一）总体评价 我校范围广，面积较大，达 4XX 平方米。绿化面积基本达标，森林覆盖率在 40%以上。道路已全部硬化，教学区、老师生活区、学生宿舍区依地形和功能布局，各得其所，非常合理。整个校园 环境优雅，林木葱葱，草地、鲜花盆景遍布。人文景点错落有致。校园内洁净优美，空气清新，校园周边环境较好，是个理想的育人场所，称为“花园式学校”。同时,我校环境教育初显成效,为校园增添了一道道亮丽的风景线。通过创建“绿色学校”活动，提高了学生科学探究能力，加深了对家乡的了解，师生环境意识明显提高，环境法律法规观念得到了加强，学校同社区环境的联系更加紧密，学生积极参加社会公益活动或义务活动，助人为乐，保护环境蔚然成风，有效地促进了当地社会文化的进展。 （二）存在的问题 1、学校环境虽好，但也有一些问题，主要是人为原因造成的。概括起来讲有大气污染、水体污染、噪声污染和固体废弃污染等。 2、我校环境教育尽管有了很大进步，但有些问题还不能令人乐观，具体表现在： ⑴各学科渗透环境教育的理念还不够完善，缺乏科学的统筹计划，部分老师有应付心理。 ⑵学生户外、课外和校外环境教育活动不能持之以恒，有随意性现象，没有充分调动全校学生的主观能动性。 ⑶老师环境教育培训没有全员到位，致使有的老师兴趣不高，对“绿色学校”创建活动，缺乏深层次的了解。 ⑷老师的环境教育科研经费投入不够。 （三）解决方案 1、成立校园环境保护领导小组，组织教职工学习《环境保护法》，提高教职工环境保护意识。 2、老师在教学中要加强环境保护观念的渗透，注重理论联系实际,增强学生爱我校园，保护校园环境的自觉性。从我做起，从现在做起，养成良好的日常行为习惯。 3、以课堂教学为主渠道,注重多学科渗透，挖掘教材中有关环境教育内容与环境教育的结合点，开展环境教育。 4、广泛开展课外活动,以学校的橱窗、广播等宣传工具，邀请环保方面的专家来校演讲，开展环境教育。 5、利用读书周并结合环保知识竞赛,...
