植物妈妈有办法教材理解植物妈妈有办法教材理解 一、教学要求 1 毖岜究 10 个生字，认识 4 个生字。 2 蹦苷确读写要求学会的词语。 3 闭确、流利地朗读课文。背诵课文。 4 绷私馄压英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。 二、教材说明 这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。 课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。 本课的教学重点是学习生字词，朗读课文，背诵课文。 三、教学建议 （一）课前准备 1 鄙字、新词卡片和课文朗读录音带。有条件的学校，可准备蒲公英、苍耳、豌豆等实物标本，也可制作课件，用动画形式展现植物传播种子的过程。 2 比醚生利用各种渠道了解、编写植物传播种子的`方法。 （二）识字、写字教学。 1 笔蹲纸萄 А 重点指导以下生字的读音和字形。 降：多音字，在本课读ｊｉ à ｎ ɡ。 苍：是平舌音，不要读成ｃｈ ā ｎ ɡ。 乘、炸、察：翘舌音，不要读成平舌音。 旅：右边的笔顺是。 降：右上是折文儿，不是反文儿。 乘：笔顺是乘。可用“北”字中间加个“禾”的方法记字形。 苍：人字头下边的部件是“”，不是“巳”。 察：第八笔是“横撇”。 “娃、洼、炸”三个字，可用熟字“蛙、作”换偏旁的方法记字形。 2 毙醋纸萄 А “旅、降、乘、察”四个字比较难写，也不容易写好，要重点指导。 （三）词句教学 本课的词语可以实行多种方法让学生理解。有的词语可以联系上下文理解，如：降落伞、乘着风、准备；有的词语可以联系生活实际去理解，如：告辞、旅行；有的词语需要老师帮助理解，如：铠甲（古代士兵穿的铁衣。本课指苍耳种子外面的硬壳）、四海为家（本课指到处生根发芽）。 对于诗句的理解，不宜实行分析讲解的方法，应让学生多读，通过读来了解意思。 （四）朗读、背诵指导 课文可以采纳“引读法”引导学生去朗读感受。 诗句中的几个长句子要给以指导，如： “孩子们就乘着风/纷纷出发。” “她给孩子穿上/带刺的/铠甲。” “孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。” “植物妈妈的办法/很多/很多。” “植物要旅行/靠的啥办法？”这句话要读出疑问的语气。 “把它送给自己的娃娃”这句话要读出妈妈对孩子的...
