比尾巴教学反思(精选 20 篇)比尾巴教学反思(精选 20 篇) 比尾巴教学反思（一）： 《比尾巴》是有学校语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起同学朗读的欲望，还能引起同学观看其他动物尾巴特点的爱好。我在设计过程中把整个阅读教学支配在一个生动趣味的动物王国的竞赛当中来进行。让孩子们在课堂上一下子拥有了许多的主角体验，首先是一个阅读的学校生，同时又是一个竞赛过程中的一个小观众，一个小评委，一个创，使整堂课在一个简便、快乐地环境中进行教学，激发同学学习语文的爱好，从而全面提高同学的语文素养，培育同学喜爱祖国语言文字的感情。 新课标在第一学段阅读部分提出了让孩子喜爱阅读，感受阅读的乐趣，我从四个层次体现了这个乐趣。 1、此刻，那有哪些动物来竞赛呢？请这一排的小伴侣来请，其他同学随着音乐响起来。（请 6 人上台贴出小动物的图片，一边贴一边说出动物的名称。音乐、掌声）在喧闹的掌声中，在响亮的音乐声中，孩子们就把这些动物模特请上场，上场了以后，因为孩子们都非常宠爱，所以我们就主动观看了这些动物尾巴的特点，看了尾巴的特点，那立即顺当成章的让孩子们从课文的句子中找一找，这也就是动物们比尾巴怎样样？六个问句，初步感知课文资料，也为深化学习打下了扎实的基础。 2、此刻我们来看看这些动物模特，瞧，模特们多么兴奋啊！它们纷纷翘起了自我的尾巴。我们来仔细瞧瞧动物们尾巴有什么特点，哪位代表先发言，有其他代表发言吗？这位评委你说（同学说尾巴的特点）让评委们发表对动物尾巴的特点的一个意见，比如说小猴子的尾巴，课文中是长，可是小孩子他就觉得除了长还有软，还能够卷起来，其实也就强化了他对动物尾巴的一个熟悉，从小孩子的角度去熟悉动物尾巴，它局有什么样的特点，那里也留给了孩子们很大的思索空间。 3、动物们的竞赛进行的非常胜利。他就把这六个问句分成了两个部分。你能把回答的六个句子也分成两个部分吗？课文我们已经学完了，把整篇课文怎样奇异地呈此刻孩子们的面前，这首儿歌就是我们刚才所学的，这样孩子们自然地再回到语文书中，去进行朗读，让孩子始终感觉都非常有情趣。 比尾巴教学反思（二）： 《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以比的形式为主线，充分调动孩子学习探究的进取性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种...
