汉语言人才培育模式革新探究 本文作者：曲敬华作者单位：大庆广播电视大学 汉语言文学专业人才培育现状 在当前经济社会的快速进展中，汉语言文学专业遇到前所未有的挑战，弱势和不足很突出地表现出来，其就业前景越来越严峻，专业空间的弹性越来越小，专业价值也越来越边缘化和弱化。仅以黑龙江省大庆市为例，大庆现拥有普通及成人高校 8 所(东北石油大学、八一农垦大学、大庆师范学院、大庆职业技术学院、大庆医学高等专科学校、哈医大大庆分校、大庆广播电视大学、大庆老年大学)，每年合计招生人数约在 15000 人左右，而汉语言文学专业招生人数大约在 200 人左右，仅占招生总人数的 1．3%，这个份额不难看出汉语言文学专业面临着的困境，因古老而缺乏时代感和创新意识，与社会需要、就业需求脱节，不论生源和就业都处于瓶颈状态。目前，各高校汉语言文学专业承担着多层次的培育目标，其一为高等院校和科研院所培育讨论人才;其二为企事业单位输送公关、行政管理、文秘、宣传企划等人才;其三为中小学培育优秀的语文老师。各高校面对上述困境也不断尝试变革，但多数都是进行某一方面改革，比如教学方法方面、课程体系方面等等，真正引入社区教育的新理念，为高校古老学科注入新活力，进行人才培育模式全方位思考与讨论的个例并不多，还是空白的领域，因此在以后的讨论中必将成为热点。 社区教育对汉语言文学专业人才的基本要求 人是社会的细胞，构建学习型社会离不开社区教育，进展社区教育需要高素养的人，培育人才的实践活动与推动社区教育是一个过程的两个方面。从这个意义上讲，人才培育工作不仅仅要努力使每一个人享有终身教育培育的均等机会，还必须使培育出来的人与社区教育提出来的要求相适应。社区教育对汉语言文学专业人才培育的基本要求突出表现在以下三个层面:第一，社区教育的制造性建设者。创新教育，是我们的首要思考和需求。经济全球化、信息全球化对人才培育提出了新的要求，我国构建学习型社会的新形势对人才培育提出了新要求，大力进展社区教育对人才培育提出了新要求，汉语言文学专业内在持续进展的需要也对人才培育提出了新要求。第二，社会高水平的劳动者。列宁曾说过:“全人类的首要的生产力就是工人，劳动者。”［3］从这个意义上说，社区教育中的教与学双方都是推动生产力进展的劳动者，是高度的精神文明和发达的物质文明的制造者，是社区教育的需求;第三，和谐社会的理性参加者［4］。马克思说:“人的本质不...
