爷爷和小树教学实录与反思教学实录 文章摘要:本文章的主要内容是关于爷爷和小树教学实录与反思_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 师出示生字卡片，认读生字。 师：下面我们来玩一个游戏：小小擂台赛。男女生对抗，竞赛认读生字和生词，其他同学当评委，最后的胜利者是小擂主。 将课文中出现的生字，生词依次出现，课堂场面比较活跃。 师：组与组的对抗，一位学生背对黑板，另一学生做动作，让他猜这是什么字。 生用手开门 生猜：开 生穿衣的动作 生猜：穿 师：哪一组的同学能够根据字的字形编出谜语或儿歌。 生 1：书上结果子，是什么字？ 生 2：棵 生 3：爸爸的爸爸拄拐杖，是什么字？ 生 4：太阳出来暖洋洋！ （采纳多种方式让生字和学生多次见面，在生字的复现中巩固了识字。） 师：我们把这些生字新词放入课文当中，看课件或插图，找自己喜爱的方式读课文，可以同桌练读，你读我听等各种方式。 生自由练读。 师：哪一组想先读， 师：男女生竞赛读， （老师要舍得花时间让学生练读，要耐心地纠正学生的字音，做到正确、流利、有感情。关注每一位学生的进展。） 师：（课件演示冬天的情景），北风呼呼地刮，小树在寒风里会说些什么呢？ 生 1：它会说，我好冷呀，我会冻死的。 生 2：要是有人给我穿上温和的衣服那该多好呀！ 生 3：等我冻坏了，我怎么才能为人们服务呢？ 师：爷爷是怎么做的？ 生：爷爷给它穿上温和的衣裳。 师：再读课文，想一想温和的衣裳指的是什么？ 生 1：是可以保暖的衣服？ 生 2：不是，是稻草，因为稻草可以保暖。 师：是呀，爷爷给小树带来了温暖，小树过得可欢乐了。 （演示夏天的情景）夏天到了，小树是怎么做的？ 生：它会谢谢爷爷的，还要报答爷爷，给爷爷撑开绿色的小伞。 师：他会说些什么？ 生 1：爷爷，我要让你过个愉快的夏天。 生 2：我要让你过个清凉的夏天。 师：边读课文边想绿色的小伞指的是什么？（可做动作理解） 生 1：是指小树的头。 生 2：是树冠。 师：对的，爷爷在绿色的，可爱的树冠下乘凉，心情怎么样？读一读，自己体会。 （再现课文的情景，引导学生自读自悟，在具体的语言环境中理解词语，渗透读书方法，提高学生阅读能力。同时创设了情境，让学生感受到爷爷美好的心灵，感悟人与树之间的和谐关系，突破了教学重点。） 师：爷爷给小树穿上了衣裳，小树给爷爷撑开了绿伞，同学们你能说说你是怎么理解这句话的吗？ 生...
