物理教学课堂总结物理教学课堂总结 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我精心整理的物理教学课堂总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 物理教学课堂总结 1 我校物理科组开展的生本理念下课堂教学，基本上都依托学习小组来进行的，大多课堂活动均由同学间的互助协作完成。很多老师组织学生开展合作学习取得了良好的效果，但是也有些老师采纳小组合作学习时出现了一些问题比如：往往只偏重形式，而没有准确深化理解教学目标的内涵；没有追问小组合作学习是否有效，是否真正促进了学生能力的进展等活动实施的本质问题。对于如何提高分组合作的实效性，结合同行的经验及本组老师的体会总结出以下几点： 一、科学组建学习小组： 分组人数以四人一组，另外，还要考虑组内学生性别平衡，学生学习能力高低和水平差异的搭配。假如人数多了，小组内部成员讨论、沟通、分享的时间、机会就会下降，组员分散精神，开小差的机率就会变大。学习小组成立后，选好小组长，并统一安排座位。 二、注意学习小组座位的摆放： 前后左右四张台分坐即可。需要时可以化零为整，进行讨论沟通，不需要时可以化整为零，防止学生围坐聊天，课室整齐，课桌有序，便于保洁。 三、注重学习小组的建设： 学习小组的成立后，对学生学习小组长和组员的培训工作定期进行。明确小组的一些常规性的学习要求、学习行为，学习习惯等，逐渐法律规范学生学习行为。比如： 1、小组成员之间会进行充分的讨论、沟通。小组内部讨论和沟通时候，所有成员都各抒己见，能够把各自的意见汇合成为小组意见或结论，作好汇报的准备（如讨论记录等），做到没有“偷懒”的成员。 2、小组成员既分工又合作。各小组上台汇报、展示、沟通时候，小组各成员是各尽其能、各尽其职地分工与合作，能说的在台上表达，另外还分配其人到黑板板书，或者用投影仪展示小组的学习成果，以便帮助其他同学进行理解，小组成员分工合作。 3、学习小组之间有真正的、深化的、平等的沟通。各小组成员汇报完毕后，还要主动请其他小组对其小组的成果进行评价和提出意见，没有意见就完成任务，假如其他人有意见、提出质疑的时候，该组的组员就要进行解答、解释。有其他小组学生提出质疑，台上汇报的小组成员给予解答。 4、每个组员都要敢于表达自己的观点，也善于听取他...
