特别的考试朗读|特别的考试课文原文 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特别。 3.懂的小白兔被录用的原因是因为他以行动证明了自己是真正的小小卫生员 4.培育学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。 教学重点： 1.正确、流利、有感情读课文。 2.理解和掌握课文的内容。 教学难点： 1.理解小白兔当选的真正原因。 2.懂得保护环境，维护公共卫生。 教学准备： 多媒体课件、动物头饰。 教学过程： 第二课时 一、复习导入 1.（课前板书课题） （复习课题） 师：同学们，上节课我们一起学习了《特别的考试》（手指黑板，题目由学生读出来。）（读题）（强调特别两字加重读） 2. 复习本课内容和生字词 师：在《特别的考试》中，主要出现了哪些小动物呢？ 生：小熊、小猴、小狐狸、小白兔和熊猫台长。 师：你们看，她们来了。（将卡片依次贴在黑板的最左边，为竞赛机制先布置好。） 师：嘘，听，小动物在对你们说话呢！ 师：小猴子说：你们那么小会当考官吗？也许连生字也读不好呢！小熊接着说：就是，就是，你们凭什么来考我们？小狐狸骄傲地说：会认字有什么了不起？！也许你们连一段话都读不通呢！ 师：同学们，三只小动物在向我们提出挑战，你们敢不敢接受挑战呢？ 生：敢。 师：好，你们真勇敢。那我们来看看，你们能收获多少知识的果实。我们以小组为单位，来竞赛一番，看哪个小组最棒。每个小组读一个词，一个拼音读一遍，词语读两遍。从第一组开始。（四组轮流读词）（根据学生表现依次上升小动物）（中间若有读错，停下来纠正。） 师：（给出主图）看着这张图片，你们谁来说说看，这篇课文讲了一件什么事情。（学生讲完，在展示内容。） 生：动物电台要招聘一名主持人，小熊、小猴、小狐狸和小白兔都去应聘了，结果只有小白兔被录用了。 师：你回答得真完整，请坐。那请你的同桌来说说看，这四只小动物是怎么装扮自己的。 （提醒学生念出第二段相关的内容。小熊~~~，小猴~~~，小狐狸~~~，小白兔也~~~~） 3.过渡句：既然，他们都穿得这么美丽，洁净，说明他们都是讲卫生，爱洁净的小动物，但是，台长为什么只录用了小白兔了呢？让我们带着问题一起学习 39 自然段。请翻开书本 77 页。 二、细读课文 1.师:当小熊、小猴、小狐狸和小白兔来到动物电视台的时候，发生了什么事情呢？把他们看到果皮的想法和做法用横线划出来。 2.出示表格 （1）第一个...
