班级歌唱竞赛策划书 一、活动背景： 为了丰富孩子在园的活动，也作为甜甜乐幼儿园的经典实践活动——“小百灵”幼儿歌唱竞赛在园领导、老师以及家长的支持配合下，终于在 20xx 年 1 月拉下了帷幕。 二、活动过程： （一）竞赛前夕的准备工作： 竞赛活动前夕，我们都以下发宣传单的形式，让家长与孩子们了解竞赛的开展形式、竞赛内容及竞赛时间。同时也在班级中，积极鼓舞每位孩子参加到活动中。演唱曲目也均由家长与孩子共同协商所得，充分发挥了家长的主动性与孩子的自主性。 （二）竞赛形式： 为了体现竞赛的公正、公开，我们将竞赛形式定为海选——决赛，决赛时，我们也邀请了家委会的家长代表作为评委共同参加到活动中来。 （三）竞赛过程： 以每班为单位，在班中进行海选，并根据原定计划，每班择优选择 3 个节目入选决赛，节目形式不限。在决赛过程中，我们同时要求各年龄段的孩子须跟着伴奏带进行演唱。评委则根据评分标准进行打分，随后以平均分由高到低，择优选拔并将最后的竞赛赛果张贴在门外的公告栏处，供家长了解。 三、活动的观察与反思 活动亮点： 1、家长、幼儿积极、参加热情高。 当我们在公告栏处张贴了有关竞赛活动的宣传海报，下发了宣传单后，孩子们的参加热情非常高，因为有了之前歌唱竞赛的经验之后，孩子的报名人数几乎达到了全园总动员的状态，这也是作为活动组织者的我们没有预料到的。 2、创设了培育幼儿大胆表现自我的舞台。 两次竞赛过程中，可以看到我们的孩子同意在人前大胆表现自我，特别是参加过之前唱歌竞赛的孩子明显比首次参加竞赛的孩子要放得开，表现欲强烈，活动状态自如，产生了好几匹“小黑马”，让身为老师的我们欣喜不已。可见，孩子们对于此类活动形式，非常喜爱，也大大有利于增强了幼儿的自信与胆量。 3、提升了家长在竞赛活动中的主动性。 两次竞赛，我们主要以家园合作的形式进行开展，从选择表演内容、练习都主要由家长们在家里为孩子进行一定辅导，大大提升了家长们在活动中的主导位置，一改以往老师一把抓的现象。通过来园与家长的沟通之后，发现家长们大都非常关注此类活动的开展，如会主动询问老师孩子在竞赛中的表现；主动告知孩子在家的练习情况，希望老师在园能加强指导；会为孩子从选歌——找伴奏带——设计动作等全方位辅导。在最后的决赛中，我们也邀请了部分家长代表作为评委共同参加到活动中来。 活动的不足： 1、竞赛周期较短，孩子准备不足 由于时间关...
