班级读书计划 一、提高认识，获得支持。在家长会上，我站在孩子的角度，从教育的各个层面上向家长介绍了提早阅读，广泛阅读的好处，从思想上得到认可，行动上才会得到支持。 二、推举书目，不盲目读。一年级正是进展想像力的黄金年段，而想像力又是进展创新能力的基础。我推举家长广泛阅读古今中外经典童话，民间故事，神话传说，寓言故事，成语故事；继而读历史故事，人物传记，天文地理，百科知识，儿童文学等等。共读一本书：十万个为什么。本学年课外总阅读量不少于 20000 字。 三、规定时间，指导方法。每天半小时，家长给孩子读书，尽量做到声情并茂，吸引孩子听的兴趣。假如不能做到每天读，也要尽量做到常常读，下半学期尽量让学生自己读，使孩子早日养成每天阅读的习惯。 四、展示沟通，评比激励。每周进行一次读书沟通会，学生可以讲最喜爱的故事，可以背一段最喜爱的文字，能力强的也可以做简单的好书介绍，简单到说说自己最喜爱的人物。当然，这需要家长事先悉心的指导。等形成能力再慢慢独立准备沟通。每次评选“故事大王”、“好记星”和“读书小能手”，既鼓舞学生读书的积极性，也能大大提高学生的语言表达能力，培育学生自信心。“读书记录”每月交一次，家长会上展示，沟通经验，评选“故事爸爸”、“故事妈妈”，既能督促读书活动的正常进行，又能激励家长和孩子读书的积极性。 班级读书计划 2 一、阅读目的： 多读好书不但能让学生增长知识、开阔眼界，而且还能使学生学会写文章。因此让我们和孩子们一起尽情地畅游在书的海洋中，汲取书中的营养，探究书中的奥妙，让好书伴随着孩子们一起成长！ 二、阅读目标： 1、通过阅读，激发孩子的阅读兴趣，在班内养成孩子们爱读书的好习惯。 2、鼓舞孩子与书为友，养成良好的读书习惯，增加学生的知识面，让学生真正感受到书是我们生活中的好朋友。 三、阅读安排： 1、保证每天有一个小时的时间作为课外阅读时间。 2、阅读笔记：做好阅读积累本，每周一次。 3、每月在班级里评选出“我是小小读书郎”。 四、推举阅读书目： 《小木偶奇遇记》、《小王子》 11 月阅读计划 阅读积累可以形成良好的“智力”背景。大量的课外阅读能为学生提供良好的“智力”背景，引发学生积极思维，以读促思，以读助写，更有力于滋养学生的心灵，促进个性健康进展。 一、活动形式： 1、利用早读课、班会课，开展“介绍一本好书”、“讲故事竞赛”、“《读后感》沟通会等活动。 2、...
