社团考察活动方案1．落实“活动育人”的德育理念：通过带领学生进行书法专题性社会实践活动，引导学生理解书法文化在中华文化中的核心地位，感受书法艺术的源远流长，理解中国传统文化的博大精深。通过活动中观摩、考察，培育学生自我学习、自我管理、自我服务的“三自”能力。2．开展“中国书法文化的育人功能”的课题性讨论：通过学习中国书法的技法、文房用品、诗词格律等相关知识，让学生深刻感受到我国优秀传统文化的魅力、了解传承与进展优秀传统文化的重要性；将课堂教学与社会实践有机结合，挖掘书法之美与自然之美的异曲同工之妙，从而使学生在考察学习过程中达到体验、认知、感悟和内化； 书法能力的培育是学生职业素养培育的积极因素，对学生专业知识应用能力的形成至关重要。3．真实的专业实践项目：项目设计思想：通过这个真实项目，培育学生的职业核心能力，特别注重在项目实施过程中让学生体会相关职业活动的真实情境、真实情感、真实情节，以形成对专业工作的认识及沟通、合作、执行和总结反思等能力。项目描述：在这个真实的考察项目中，让参加学生负责承担整个活动的设计和实施，总项目下辖活动预案设计及申报、考察团队组建、活动行程安排及报团询价、活动安全预案设计、活动组织等 5 个子项目。 项目说明：整个项目在老师指导下由学生负责实际操作，在应用学生所学专业知识的同时，有机渗透团队合作能力、与人沟通能力、信息处理能力、解决问题能力等能力的培育，为学生形成职业核心能力制造条件和机会。二、考察任务：在考察活动中，拟指导学生形成如下成果：1．考察活动预案设计；12．组织工作流程及相关活动规则；3．活动安全预案设计；4．考察活动安全预案；5．团队照片资料整理建档；6．考察报告（学生每人一份；老师总报告）；7．制作成果展板或全校汇报。三、考察时间：2024 年 10 月 30 日 11 月 3 日（共 5 天）四、考察人员安排：领队：1 人（男，干部）老师：1 人（男，项目指导老师）学生：26 人总计：28 人五、组团工作流程：1、由项目负责老师与班主任共同协商选定团队成员；2、学校德育处审批；3、征求学生家长意见；4、校级领导复审决定；5、向上级主管部门报请审批；6、与学生和家长签订安全协议；六、活动流程（一）活动的准备1．召开预备会议，明确考察任务、提出纪律要求。2．分组，各组分配任务，准备考察资料与设计方案。3．出发前沟通：形成团队意识、共享意识（二）活动的实施1．...
