童年的朋友朗读|童年的朋友课文原文 第一部分：设计简案（思路） 学习目标： 1．激发孩子对家人的爱心
2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色
学习重点、难点： 1． 传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培育学生对家人的热爱，体会亲情的概念
2． 文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法
课时：两课时 教学方法：赏析 诵读 教学手段：电脑课件 第一课时 课前自学及检查（见课前自学指导）： 学习指导：本学期前半学期要把培育学生课前自学作为一个重点要求，强调有指导的自学老师设计自学指导要求，并且要检查，既要重视方法，更要重视习惯养成
教学步骤： 一．导入 阅读《童年》的开头段落，结合图片，介绍作者
烘托一种沉重的氛围
然后在此基础上，让学生感受我的外祖母在我的生活中的重要
板书课题，扣住朋友，整体体会文章的要旨
二．点拨 1．朗读课文，说说 外祖母和我的关系
学法指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的文眼
即文章的关键句
在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段
②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思
[明确]： 外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最宝贵的人
2． 读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母
学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写另一种分类：正面描写；侧面描写
所有的描写都是为了刻画人物的性格
[明确]： 外貌描写： 头发多、密、长、黑、厚 眼睛光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、欢乐的、温暖的）小、圆 脸皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇歪扭 鼻子松软、大、红 牙齿坚固、雪白 身材肥肥胖胖 分析： 健康 慈爱 乐观 坚毅 语言描写： 温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润 分
