精选语文周记模板 8 篇精选语文周记模板 8 篇 不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，想必大家都有了很深的感触吧，是时候仔细地做好周记了。周记你想好怎么写了吗？以下是我为大家整理的语文周记 8 篇，欢迎阅读与收藏。 语文周记 篇 1 回顾自己的行为，也许太关注课堂气氛，只知道活跃、轻松、民主的课堂气氛对培育学习兴趣有用，别的就知道得不多了。照理说，气氛活跃与课堂纪律问题不存在必定的联系，教学活动只要是在有目的、有秩序地进行，就不存在纪律差的问题。但是往往自己满怀信心地去上一节课，却时时找不到感觉。是不是也应该严格严格呢? 严格，对教育来说是必须的，但也须符合可接受性原则，我们总说，批判学生应避开简单粗暴。教育者的“严格”要讲究艺术。对于低年级小学生来说，耐心尤为重要，在不少人的眼里，教学就是为了考试成绩，为了得到好的考试成绩，只需要学生安宁静静地听，勤勤恳恳地练，不需要议论纷纷的讨论;这样的教育并不是成功的教育，我最近有一个体会，当你要向学生发火的时候，先让自己冷静，去花费几秒种的时间去思考，这样做能行吗?这样就会使自己平静下来，相反的，用婉转的口气去从侧面教育学生，这样会取得事半功倍的效果。语文周记 篇 2 一、 课改应以赞许的目光、语言,以民主、和谐的师生关系为前提 心理学家的讨论表明,人类的本性之一是渴望受到夸奖和赞美。赞许具有伟大而奇妙的力量,不容忽视。美国著名心理学家杰斯雷耳指出:“赞许对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样。没有它,我们就无法开花生长。但是我们大多数的人,只是善于躲避别人的冷言冷语。而我们自己吝啬于把赞许的温暖阳光给予别人。”所以,老师首先要常常善于发现并肯定每个孩子身上不断闪耀着的亮光,即使它很微弱,信任在你的感召下,也会逐渐变得更加强烈而酷热。 新型的课堂应关注老师和学生、学生与学生这两种关系的处理,走出条条框框,让师生的情感、态度、认识走进课堂.课堂不应以老师的“教”为主,也不应以好学生的“说”为重,而是全班每个学生各抒己见、老师画龙点睛的教学相长 1.“严肃”并不是老师的代名词。老师课前送学生一个微笑,消除学生心理障碍;“讲台”也不是老师的主阵地。走进学生中,穿梭于课桌间,才是课堂最美的布局。首先,老师要摆脱教参的“枷锁”束缚,不再做教参的奴隶,“把书上的话和作者的话向学生宣读”,也要转为引导学生通过学教材内容而获得学习方法,注重培育学生发现问题、解决问题的能力和感...
