综合组工作总结（汇总 5 篇）综合组工作总结 第 1 篇 光阴过得真快，重要而又愉快的一个学期就这样曩昔了，回首这曩昔的一个学期，我们综合实践运动教研组的运动是与其他学校联合的另外积极参加区内组织的教研运动。现总结如下： 一、增强理念及课程内容的学习，为老师奠定需要的理论根基。 针对综合实践运动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组运动时向全体综合实践老师明确提出，应用学校教研运动和上网等多种渠道搜集运动信息材料，增强理论学习和材料编写与整理。 开展综合实践运动理念及课程内容的学习，为我组老师有效地实施综合实践运动课奠定了理论根基。本学期我们教研组一起学习了《小学综合实践运动————课程实施指南》这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少先生豁然豁达，对更好地开展综合实践运动充溢了信心，先生们还结合本身的教授教化实际实际环境，将综合实践与科学相联系，五年级胡聪聪先生的《蔬菜种植》与他们的科学课慎密联系 二、取得学校领导的支持，为综合实践运动的开展保驾护航。 综合实践是一门新生课程，这门课到底是怎样一门课程？到底如何去教这门课？由于没有现行可用的课本，更没有形的教授教化指导，面对诸多艰苦，要想在学校开展教研运动谈何容易。我们主动取得学校领导的支持，积极参加各级各种培训，在这每一次的培训运动中，除了要求组员仔细参加培训运动以外，还要求能将学到的知识与本身的教授教化运动相结合，进行反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感想感染与劳绩，为本身更好地开展教授教化工作打下了扎实的根基。本学期在学校领导的鼎力支持下，每位组员的教授教化、理论程度都有很洪水平的进步。 三、制造性的运用教授教化资源，上好每一堂课。 上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践运动没有固定的课本，更没有现成的教案，应付老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的原因之一。 为了推动小学综合实践运动课的实施，办事于学生，目前我们综合实践运动课的教授教化资源实行由学校老师自主开拓与借鉴以前综合实践运动资源包相结合的方法进行。 在运用课本时我们提出要求：老师要善于制造性的使用课本。同时可依据自身特点及学生实际开展主题教授教化运动的开拓。如这学期胡先生的《蔬菜种植》、陈先生的《走进温州非物质文化遗产》等讨论性学习运动贴近学生实际，充分成长了学生的主动性，培育了学生搜集材料、参看访...
