网络安全教育主题班会小学主题班会教案x

网络安全教育主题班会小学主题班会教案 x 网络安全教育主题班会 小学主题班会教案 一、导致上网成瘾的主观原因 自控能力欠缺。中学生正处于求知欲旺盛的时期，他们对于外界 的各种新奇事物都充满了好奇。相对传统媒介而言，互联网作为一个新 兴事物更能吸引他们的目光。他们在好奇心的促使下，抱着试一试、看 一看的心理接触网络。但中学生正处于心理、行为上的变动期，价值观 和行为方式尚未定型，与成年人相比，其自制性和自律性较为逊色，因 而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑， 往往可能被网上光怪陆离且层 出不穷的新游戏、新技术和新信息网住。 认知能力有限。中国青少年从小接受的是正面教育，在涉及国家 命运和民族利益的大是大非问题上， 他们辨别是非和自我控制能力还是 很强的。 但是虚拟网络毕竟充斥着大量垃圾信息和虚假资讯， 对于身处 社会边缘、分辨能力有限的中学生来说，面对网上新奇、刺激的信息极 易受其诱惑。 自我意识强烈。 中学时期是人生中自我意识和叛逆心理烈的时期， 中学生急于摆脱学校、老师、家庭的管制，丢开书本，追求独立个性和 成人化倾向，确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。网 络自由平等的特性为青少年制造了 “海阔任鱼跃，天高任鸟飞 ”的天地。 在网络上人人平等，在匿名的保护下可以畅所欲言。 二、导致上网成瘾的客观原因 网吧遍布大街小巷，尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进 入网吧的条例，但在实践中对网吧尚缺乏有效的管理措施。 富有互动娱 乐性的网络游戏和网上聊天室对中学生有着强大诱惑， 促使他们将网吧 当做乐土。 我国中学生多属独生子女，且城镇居民以楼房式独门独户的家居 结构为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交 流。在工作生活压力较大的今日， 他们的父母极有可能因忙于工作和生 计而忽略了与子女的情感沟通。那么，在现实生活中缺少情感沟通的中 学生，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。 在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为青少年不可或缺的 学习工具，但缺乏老师和家长有效引导的中学生则更多地是把电脑和网 络当成一种娱乐工具。另一方面，中学生的学习压力较大，当学生学习 上常常遭受挫折，又得不到家人、老师和同学的理解，为宣泄心中的苦 闷、躲避不愿面对的现实，往往在网上寻求安慰、刺激和欢乐，以宣泄 平常的压抑情绪。 二、戒除青少年 “...