美术班教学总结美术班教学总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我编写整理的美术班教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 美术班教学总结 1 随着素养教育的深化，美术课程是一门对学生的进展具有重要促进作用的课程，我校组建美术特长班是为了适应当前素养教育改革的需要，尝试新的教育教学模式而建的。美术特色教育，作为素养教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，老师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培育学生的个性意识和艺术素养。在教学中要以培育学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采纳不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素养教育的高度，这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。建立合乎规律性和合乎目的性的教学运行机制已成为目前教学改革的紧迫任务，因此，我在课程教学设置安排上实行“全面推动、分类分层次教学”的运行机制，其主要设置如下： 一：改善教学方式，保障教学目的的实施 1）美术教育要与社会与时代与周围生活结合起来，充分利用社会资源，加深对艺术的社会价值的理解，从现实的角度思考艺术的问题，改变传统的教育模式，在教学方法上运用科学性与现代教学手段相结合，增加学习活动的实践性和社会性，进展学生的感受能力、培育美育情趣，使艺术教育真正有利于提高学生的综合素养和综合能力，在时间和空间上得以拓展开来。 2）通过基础教学发现兴趣，通过专修课教学培育特长，以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐进展，提高教学质量。在教学改革中，不以应试教育为最终目的，美术欣赏课可用于课堂教学，利用讲座、录像观摩或通过到博物馆、美术馆、图书馆等文化场所参观学习的形式，也可以利用老师工作室制组织学生学习，并作为高中学生的选修课计入课时量，课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足，通过一些课题的开发和讨论，通过因特网访问，使美术教育与人文学科与时代内容相融合。 3）实施“合格加特长”的培育策略，满足不同层次的需要，实行分类教学。坚定“人无全才，扬长避短，人人成才”的信念，允许学生某些方面落...
