把握方向，有效备考前言高考考什么，复习就应指向什么高考怎样考，复习就应怎样教学高考怎样答，复习就应怎样指导弄清考什么、怎样考、怎样答，才能指导学生学什么、怎样学、怎样答一、高中地理新课程背景下的新高考（一）高中地理课程性质和基本理念及其对新高考的影响学科内容：体系性→专题性、案例性
教学方式：结论性→过程性、探究性
近几年新课程高考地理试题已逐步体现新课程理念
新高考体现选拔性的同时，强调高考对推进新课程实施的导向性（引导教师的教和学生的学）以及对学生发展的价值导向性
但同时强调确保平稳推进——“稳中求变，变中求新”
（二）对新课程高考考试大纲和考试说明的解读1
命题指导思想命题依据《普通高中地理课程标准（实验）》，不拘泥于某一版本教科书
命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力
命题以能力测试为主导，重视“新材料、新情境”的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题
命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度
考核目标与要求（1）获取和解读地理信息；（2）调动和运用地理知识、基本技能；（3）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；（4）论证和探讨地理问题
地理测试能力获取和解读有效信息调动和运用储备知识描述和阐析地理事物论证和探讨设问问题回忆表达演绎审题地理测试能力获取和解读有效信息调动和运用储备知识描述和阐析地理事物论证和探讨设问问题回忆表达演绎审题四项考核能力目标与要求与高中地理新课程“课程理念”、“课程目标”的一致性
考试范围与内容考试内容主要包括《普通高中地理课程标准（实验）》必修地理 1、地理 2、地理 3，以及《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》的有关内容
其中，高中必修部分考点 18+16+13=47
