2013 高考语文作文素材：话题作文“境界”导写 文题设计 前段时间，各大媒体都在报道 2012 年 5 月 8 日，黑龙江佳木斯市第四中学门前，因驾驶员误操作致车辆失控撞向学生。教师张丽莉车祸瞬间将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，全身多处骨折，还没脱离危险期，受伤的 5 名学生已有一人出院。一场无情的车祸让张丽莉老师成为“折翼天使”。 从事故发生过程看，张丽莉老师不是没有机会躲过这次灾难，即便当时她选择了躲避也无可厚非。但是她没有这样做，危险来袭时她选择了向前，奋力推开身边的学生，反作用力已经使她无法再做出躲避危险的动作，惨剧瞬间发生。 此时，还有意识的她依然在询问学生们的安危，“先救学生”震撼人心。张丽莉老师的“美丽”不仅仅体现在舍身救人的一瞬间，她的“美丽”是她平时高素养和优良品格的闪现，是她崇高境界的反映。 请以“境界”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“境界”的范围之内。 要求：（1）立意自定，（2）文体自选，（3）题目自拟，（4）不少于 800 字。 写作指津 1. “境界”，即事物所达到的程度或表现的情况。“境界”涉及到人的思想修养，道德品质。凡顺应时代潮流、关心民众利益、自身修养的就是高境界，凡违背客观规律、一味追求私利、为中饱私囊不惜以身试法、丧失天良人性、人格尊严的就是低境界。弘扬高境界，贬斥低境界。 2. 若写经历、体验，易写成写实的记叙文或小说；若写感受、看法、信念则易写成议论或抒情文；若编故事、寓言则可写成虚构的文学作品。不提倡写诗歌。但不管写成什么文体，都要明显地表达出作者的思想倾向——弘扬什么境界，贬斥什么境界，态度一定要明朗。也要让读者读明白你弘扬的是一种什么样的境界，你为什么要弘扬这种境界，怎样做才能达到这种境界。 佳作赏析笑纳生活● 刁春秀 受伤的雄鹰不会哀鸣，他深知蓝天永在； 戴雪的梅花不会流泪，她深信春天不远。 这是一种豁达乐观的胸怀，一种左右逢源的人生境界——笑纳生活。 人生之路坎坎坷坷，对于意志薄弱者来说，人生犹如盘旋的盘山路，泥泞潮湿的乡村小径充满崎岖；但对于那些人生的强者来说，人生如泉，人生如诗，每一掬都是清爽的，每一行都是热烈的。人生记下了岁月的蹉跎，铭刻了人生的足迹。短暂曲折的人生之路有喜有忧，更需要我们去笑纳生活。 笑纳生活，我们的心灵如同有了源头活水，...
