换个角度辨析病句 辨析病句，是高考必考的内容，教师和学生也都非常重视
在教学过程中，从理论到实践可以给学生讲很多方法，但学生做起题来则根本顾不了那么多，还是从头到尾将句子读上一两遍就搞定了，至于对还是不对，他们已经无从知道了
鉴于这一点，我在教学生辨析病句时学一学“看云识天气”，从常见病句的语言形式上去分析病因，发现病源
经过两届学生的实践有明显的效果
现抛砖于下，供同仁参考，以期更加实用有效的方法
一．"语序不当"的常见语言形式 1． 多个修饰、限制成分的顺序是否恰当 定语的次序应为：领属性＋数量＋动词短语＋形容词＋名名词＋中心词 例句：她是一位优秀的有着多年教学经验的国家队的篮球女教练
正确的语序应为：她是国家队的（领属）的一位（数量）有着多年教学经验（动宾短语）的优秀（形容）的篮球（名词）女教练
状语的次序应为：表目的或原因的介宾短语＋表时间或处所的词＋表语气或对象的（介宾短语）＋表情态或程序的词＋中心词 如果有表对象的介宾短语，则介宾短语近靠中心词 例句：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈
正确的语序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈
2． 多个并列成分顺序是否恰当（主要是承接关系的复句） 3． 前后分句顺序是否恰当（主要是递进关系的复句） 例句：晨跑不仅能够帮助我们养成"黎明即起"的良好习惯，而且是锻炼身体的手段之一
既是递进，就应先说"手段"后说"习惯"，应改为不仅是锻炼身体的手段之一，而且能够帮助我 们养成"黎明即起"的良好习惯
4． 复句中关联词与主语的位置是否恰当 例句：A、不仅解放思想和统一思想有现时的紧迫性，而且有更高的要求，更丰富的内 容
这个句中，前后分句的主语一致，主语应放在关联词语前面
改为：解放思想和统一思想不仅有现时的紧迫性，而且有更高的要求，更丰富的内容
B、有些炎症
