2013 高 考 生 物 考 点 预 测 分 析 ： 生 态 环 境 的 保 护【考纲要求】【高考分布】注：①直方图横轴代表高考考点 ②直方图纵轴代表5 年高考汇总分值【命题分析】 本部分在高考中涉及较少，考查形式以选择题为主，常与生产、生活相联系进行考查
预计2013年高考中生物多样性的价值和多样性保护仍会有所涉及
【试题预测】一、选择题（共10小题） 1
（2013·浙江省绍兴一中测试）下图是一个生态农业模式图，关于该系统的叙述，错误的是( )3－6 生态环境的保护 （1）人口增长对环境的影响（2）全球性的环境问题（3）生物多样性保护的意义和措施IIIIA ．沼气池中的微生物是该生态系统的分解者B ．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C ．微生物不能利用农作物通过光合作用储存的能量D ．沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用【解析】沼气池中的微生物具有分解有机物的能力，属于分解者；多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率；微生物能利用农作物通过光合作用储存的能量；沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用
【答案】C2
（2013·四川省成都外国语学校月考）退耕还林是我国生态环境保护的一项重要工程
一块退耕的农田因未及时补种树木，若干年后逐渐演变成了一片杂草丛生的灌木林，成为了一个相对稳定的生态系统
下列关于这片退耕田变化趋势的曲线表达正确的是【解析】退耕还林后植物各类繁多，数量增加，光能利用率增加，营养结构复杂程度增加，生物多样性程度增大，能量传递效率不变
【答案】A3
（2013·福建省安溪一中、德化一中高三联考）如图a 、b 、c 、d 表示不同的生物含义，M 代表相关指标的高低量
下列叙述正确的是（ ）①若M 表示基因多样性，a 至d 表示不同种类的植物，则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b②若M 表示物种丰富度，a 至d 表示不同生态系
