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2013高考语文 基础终极突破 字音命题特点、字音积累方法、答题技巧素材

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高考字音命题特点、字音积累方法、答题技巧命题特点从高考试卷看,命题有如下特点:1、单项选择形式,多只就字音设题,不与字形、字义结合,但多音字必须理解字义。2、考查现代汉语中常见常用字音,古汉语涉及到的汉字音不考。3、所考汉字多见于现行中学语文课本。源自课本注解和课本后的附录,据统计每卷均有 4 至5 个出自此表。4、考查重点是 2500 个常用字和 1000 个次常用字,特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据。四、复习方法1、积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字,二是积累平时训练的试卷中注音的汉字,三是积累平时阅读中读错字,特别是多音字。2、强化记忆。对 2500 个常用字和 1000 个次常用字中的易读错的字,要强化记忆,准确地读出字音,最好能形、音、义兼顾。记忆重点是《高中语文(必修)》(人教社版),第二册附录《普通话异读词审音表》(还可删去许多)、第四册附录《容易读错的字一览表》。既要集中突击记忆,更要采用游击战术分散记忆。3、适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练,并及时纠正出现的错误,在训练中提高能力。4、注意方法。注意以义定音,记字特别是记多音多义字,以义定音更显关键。5、经常纠错。只要在平时读错或测练中做错的就要重点积累,对误读习惯较严重的要单独积累,特意留心积累。这一点尤为重要。平时注意纠正误读字。建立误读字档案。6、加强方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累。要摒弃“形声字读半边”的观念,若稍有疑虑,就要查字典,弄准读音,加强记忆。习惯误读如规矩、矩形(jǔ);匹配、一匹马(pǐ);血脂、脂肪(zhī);气氛、氛围(fēn);果脯(fǔ);压轴(zhòu);绯闻、绯红(fēi)都容易误读。统计字如:“呆”已统读为“dāi”;“从容不迫”中的“从”已统读为“cóng”。应依据课本后面的附录《普通话异读词审音表》记忆。7、思辨形似字的读音,形近字误读。考查形近音异字,主要是和与其形近字混淆而错读。例如:因“谄”与“陷、馅”相近,将“谄”chǎn 错读成 xiàn;“掣”与“擎”相近,将“掣” chè 错读成 qíng。再如啜(chuò)泣, 拾掇(duō), 缀(zhuì)玉连珠,苦学不辍(chuò);又如分泌(mì), 沁(qìn)人心脾; 游弋 (yì),戈(gē)壁;告罄(qìng),馨(xīn)香;磐(pán)石,钟磬(qìng) 。平时积累一定...

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