Period 4 Language points【大成目标】(目标解读及课堂组织 3 分钟)1.掌握重点单词和短语;2.通过上节课阅读本篇文章和本节课的学习之后，对本节课的语言点能熟练掌握和运用；（重点）3.学会分析句子结构和拆分难句.（难点）【使用说明】1.课前能理解文章大意；2.课前了解有关马克吐温及其作品相关知识；3.注意本学案的小贴士;4.基础案于课前 20 分钟完成；5.建议课时：2 课时。自主学习并展示以下内容： 1.by the light of … 靠（借）着……的光 2. as if = as though 好象，似乎 3. a couple of: 一些，几个 4. to one’s astonishment: 使某人惊讶的是 5. tie up: 把（某人）捆绑起来 6. shoot: 射中 7.shoot at: “向……射击”，不一定射中8. panic:v. （使）惊慌，惊慌失措 9. board “ 登上” ( 船，车，飞机等 ) 10．have connection with 与……有联系/有关联11．run away(秘密地)逃跑 12 ．play a trick on sb. 捉弄某人，对某人恶作剧13．make up 编造(说法、解释等)；化妆；组成；弥补；和好14．be/feel in the mood (for sth./to do sth.)有意 ( 做某事 ) ，有 ( 做某事的 ) 心情 15．set...in 设置(戏剧、小说等的)背景16．make one’s fortune 发财17．set off 出发，启程18．lead/live a ． ..life 过着……的生活19．carry out 执行，履行20．draw up(使)停下21．hang on 不要挂断电话22．get a move on 快点 23. To our astonishment/joy/surprise/disappointment … 使某人大吃一惊/高兴/ 惊讶/失望的是…1温馨提示： 通过阅读;造句等方式能够更好地记忆和运用之。基础案：课中 5 分钟展示，点评升华案（30 分钟）15 分钟合作学习，15 分钟展示点评小组合作讨论对重点句式进行探究:1. “He sounds as if he’s going to die of fright!”“_______________________________”◇sound 为系动词,意为“_______”,后接表语。其本身有一定的词义,但不能独立作谓语,必须与表语一起构成复合谓语。常见的连系动词有：_________________________________等。He seems to be quite happy.他看起来似乎十分快乐。◇loo k, sound 等连系动词后常接 as if / as though 引导的表语从句表推测,从句中有时用虚拟语气,意为“__________________________”He looks as if he were ill._______...
