2 哲学史上的伟大变革 【教学目标】识记马克思主义哲学产生的条件、基本特征；理解实践观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点；根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用
【教学重难点】马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果【教学方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法 教 学 过 程【自学质疑】►探究活动一： 1、马克思主义哲学为什么会产生于 19 世纪中叶
（P18）2、为什么产生于 19 世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时
自学教材 P18-23 的有关知识，完成以下问题1、马克思主义哲学的产生条件有哪些
2、马克思主义哲学的基本特征是什么
►探究活动二：为什么马克思主义理论总是随着历史和实践的发展而不断地向前发展
（P21）3、你所知道的马克主义中国化的理论成果有哪些
【交流展示】学生自主构建知识体系【典型例题】1、“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学
”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 （ ）① 认为哲学史科学之科学，是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A、①② B、②③ C、②④ D、③④2、马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指 （ ）A、正确阐明整个世界发展最普遍规律 B、以改造客观世界为目的C、有效提供改造客观世界的观点和方法 D、以认识客观世界为目【课 堂 效 益 检 测】班级： 姓名： 1
马克思主义哲学和旧哲学的区别是 （ ）① 旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论 ② 旧哲学是形而上学，马克思主义是辩证法 ③ 旧哲学只是说明世界，马克
