人民民主专政:本质是人民当家作主 【教学内容】: 《人民民主专政:本质是人民当家作主》是人教版高中思想政治必修 2《政治生活》第一课第一框。本框内容是全书的统领。后面所介绍的知识,比如公民的权利和义务,政府的性质职能,我国的政体,我国的民族政策、宗教政策等都是由我国的国家性质决定的。本框主要介绍了国家的含义、产生、本质属性,我国的国家性质,我国人民民主专政的特点,我国人民民主的特点,我国的人民民主专政对极少数敌人实行专政。我国的民主与专政是辩证统一的。必须坚持人民民主专政。【学生分析】: 高一下学期的学生具有一定的辩证思维能力和分析能力,也具有一定的分析综合能力,能简单对社会上发生的事件进行分析,但没能形成较为完善的认知结构。仅仅停留于对书本知识的接受和掌握,学生的进取欲望会受到极大压抑,学生的发展也将受到极大束缚。他们对发生在身边的真人真事有了解的兴趣,对社会中发生的事件有探索的欲望,对通过活动的方式来获取知识有参与的兴趣。【设计思想】: (一)教学理念:教学内容生活化,让学生觉得“政治课内容就在我身边” 教学过程活动化,让学生能在课堂上体验所学的内容 (二)教学原则:坚持启发性、直观性、理论联系实际、知识性与教育性相结合的原则。 (三)教学方法:教师启发、引导,学生合作探究、共享学习成果【教学目标】: (1)知识与技能:使学生了解国家的含义和根本属性,明确我国是人民民主专政的社会主义国家,理解人民民主专政的本质是人民当家作主,了解人民民主专政的最大特点,理解人民民主的广泛性和真实性,理解坚持人民民主专政的必要性。(2)过程与方法:通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习,锻炼学生收集材料和整理资料的能力,培养学生的理解能力、分辨能力、透过现象认识事物本质的能力和理论联系实际分析问题的能力。(3)情感态度与价值观:通过对我国国家性质的学习,提高学生对坚持人民民主专政必要性的认识,使学生认识中国特色社会主义政治制度的优越性,坚持社会主义的政治方向。【教学重点】: 1.人民民主专政的本质和特点 2.人民民主的广泛性和真实性3.坚持人民民主专政的必要性【教学难点】: 1.国家的本质 2.民主的阶级性 3.民主与专政的辩证关系【教学过程】: 教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课创设情境:音频资料与图片:中国人民从此站立起来了思考问题,合作探究:你是如何理解“中国人民从此站立起来...