第 7 课 启蒙运动【课程标准】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。一、理性时代的到来1、背景：① 科学：自然科学的发展，使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器。② 经济：资本主义经济进一步发展（根本原因）③ 政治：A 英国完成了资产阶级革命，确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用；B 新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。④ 思想：文艺复兴和宗教改革的推动⑤ 法国社会现状：封建专制制度严重阻碍了资本主义发展2、对象：反对封建专制统治和教会思想束缚。3、过程：（1）兴起： 17 世纪时，英国出现了早期启蒙思想；（2）高潮：18 世纪中叶，法国的一大批启蒙思想家推动启蒙运动进入高潮；（3）发展：启蒙运动从法国传播到其他国家，得到进一步发展；(德国：康德)4、核心：理性，指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。5、性质：是 17、18 世纪新兴资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。二、启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点：人物代表作主要思想影响伏尔泰法国《哲学通信》《路易十四时代》① 猛烈抨击天主教会② 反对君主专制，倡导君主立宪制；③ 提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的；④ 法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。是法国启蒙运动的领袖，其思想对 18 世纪的欧洲产生巨大影响。孟德斯鸠法国《论法的精神》① 反对君主专制，主张君主立宪, ② 提出三权分力学说，权力彼此制衡；③ 国家法律不能违背人的理性，法律就是理性的体现。其学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。卢梭法国《社会契约论》①“天赋人权”、“人民主权”和社会契约思想；② 认为人类不平等的根源是财产的私有；是最激进的民主主义者康德德国《纯粹理性批判》① 启蒙运动的核心是人的独立思考和理性判断； ② 强调人的重要性，人不是达到任何目的的工具；③ 主权在民，自由平等④ 自由也要自律，自由平等只能在法律范围之内。是近代西方著名的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。影响三、启蒙运动对人文主义思想的发展：由提倡人性到崇尚理性；集中批判封建专制制度；并主张建立资产阶级“理性王国”、按照1资产阶级利益建构政治制度，从而使启蒙运动比文艺复兴更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。四、启蒙运动的社会影响：...
