2014 年高中语《第 8 课咬文嚼字》学案 新人教版必修 5学习目标 1、明确“咬文嚼字”的真正含义。 2、归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句。学习重点 明确“咬文嚼字”的真正含义。学习难点 品味妙语佳句。学习课时 一课时学习方法 自主、合作、探究知识链接一、文体知识文艺随笔文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。二、作家作品朱光潜（1897--1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人，主要著作有《文艺心理学》和《诗论》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作，迄今为止无人敢取代它的地位，无作品敢替代此书。文革中，他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。预习检测1、注音:锱铢（ ） 镞（ ） 岑（ ） 牍（ ）下乘（ ） 蕴藉（ ） 付梓( )2、解释词义:咬文嚼字： 推敲：蕴藉： 锱铢必较学富五车： 才高八斗：学习内容一、整体感知1、“咬文嚼字”本是贬义词，在本文中该如何理解？用原文中的句子回答。____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、课文是如何阐述“咬文嚼字”的？第一层（ 至 ）通过三个例子，说明 与 之间的关系，强调“咬文嚼字”实质上就是 和 的调整。第二层（ 至 ）从正反两方面强调:__________________________________________.第三层（ 第 8 段 ）点明写作目的:________________________________________.二、合作探究1、课文第一部分都写了哪些实例？它们之间在论述角度上有何差异?_________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、课文对《惠山烹小龙团》的三、四句所做的剖析，说明了什么道理？请结合诗句分析。1_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________...
