背影优秀课件 背影优秀课件 [教学目标及重点] 1、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。 2、朴实的语言风格。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培育学生“关爱他人”的优良品德。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导入新课 一见到大家精神的样子，我就感到非常兴奋！我对大家有着非常好的印象，我非常兴奋有这样一个机会跟大家一起学习,愿我们今日的学习合作愉快！今日我们共同学习朱自清先生的著名散文－－《背影》 一谈到中国的现代散文，不能不提到朱自清先生；一谈到朱自清先生的散文，就不能不提到《背影》。《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。－－提到“父爱”这个话题，有一件事令我刻骨铭心。下面我们就来共同看一看朱自清先生是怎样描写这“深沉的父爱”的。 二、教学新课 、明确教学目标及重点 、整体感知 老师范读一遍课文。 让学生整体把握课文内容。 师生共同研习课文 1、老师提问：刚才提到，《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？ 明确：是通过选取“背影”这个角度来表达“父爱”这一主题的。 2、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？ 明确：第一次：点题的背影；第二次：买橘子的背影；第三次：离别时的背影；第四次：思念中的背影。 3、这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？然后，让指名学生单个朗读，比较哪个学生朗读得比较好，老师在朗读技巧上加以指导，找出应重读的词，加以体会，老师适时加以引导。然后，老师适时提问：是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？ 明确：对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，首先写了父亲的衣着：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”描写父亲的穿着突出了什么颜色？为什么突出黑色？ 板书：沉重 接着又描写了父亲走路的姿势：用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？这个词是什么意思？请同学们动手写一写这个词，并想一想，为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到当时的心情吗？这是一个蹒跚的.背影！ 板书：蹒跚 板书后老师提问：又写了什么？是怎样描写的？这句话运用了什么描写方法？这个句子运用了哪几个动词？为何用“攀”不用“抓”？用“缩”字有什么好处？同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥...
