花蝴蝶和小蜜蜂的教案 在春天的花园里，孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，开始纷纷议论起来：“蝴蝶真美丽，我最喜爱蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍，蜜蜂会采蜜，我更喜爱蜜蜂!”……听着孩子们的议论，我作为老师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时，也不禁产生了职业敏感。我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。于是，我自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，针对大班幼儿的年龄特点，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教育，同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。 1．理解故事内容，知道勤劳的人更受人喜爱。 2．学习思辨，用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。 3．激发热爱劳动的情感。 1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件，歌曲《勤快人和懒惰人》。 2．表示勤劳和懒惰的图片若干，“勤劳游戏棋”每两人一副。 出示图片，导入活动 老师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。 第一次思辨：温和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜爱谁?为什么? (评析：在第一次思辨中，很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱，因为蝴蝶长得非常美丽，当然也有孩子是喜爱蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜爱的合理理由，这就给幼儿提供了进行价值推断的机会，而价值推断是需要在社会领域活动中培育的一种非常重要的能力。) 故事演示，知道勤劳的人更受人喜爱 老师在电脑里播放完整的故事课件，提问： 1．小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情? 2．人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢? 3．一开始，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的? 4．小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢? 5．第二次思辨：这个时候你又喜爱谁?为什么? (评析：在第二次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜爱蝴蝶的变成喜爱蜜蜂了，而喜爱蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作为老师，只要孩子的理由是合理的，就应该尊重孩子。重要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，这对于幼儿社会性的进展是很重要的。) 联系生活，表达对勤劳的认识 1．知道勤劳的好处与懒惰的坏处。 讨论：勤劳的`人为什么能得到大家的喜爱，懒惰、贪玩有什么不好。 2．通过劳动者劳动的录像，感受周围人的勤劳给我们生活带来的帮助。 提问：小蜜蜂因为勤劳，得到了很多人的喜爱，也为我们带来了美味的蜂蜜。在我们的生活当中，你觉得哪些人也...
