苏教版语文二年级下册教学工作计划 培育良好的学习习惯 承接前三册的体例，本册课本前三页安排了有关指导学生勤查字典、主动识字等方面的内容，作为全套教材关于学生良好学习习惯培育的系列安排之四。安排本项内容，意在让老师继续重视非智力因素的培育，知道学生养成勤查字典、主动识字等良好习惯。 识字写字 本册教材继续采纳识写分流，多识少写的方法安排生字。本册共安排生字 390 个，其中要求能识会写的 285 个，另外的 105个只认不写。只要求认识即对这些生字，要求能读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求会默写而已，比以往的二类字要求高些。全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字;二是集中在识字中安排。其中识字课安排了 2个单元，每单元 4 课，共 8 课。它有三种形式，即词串识字、形近偏旁的比较和特别偏旁的认识。。三种不同形式的安排，目的都是引起儿童的学习兴趣，揭开汉字的造字规律，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。与以往的识字相比，具有形式新、识字巧、韵文美、彩图趣、练习精的特点。此外，随课文安排了 11 个偏旁。 课文 全册教材安排课文 24 篇，其中韵文 5 篇。大体上按内容分为 6 个单元。1～4 课为春光篇，课文内容大都与春天的物候相关;5～8 课为哲理篇，意在让学生从中领悟一些人生哲理;9～12 课为亲情篇，主要教育学生孝敬父母，关怀他人;13～16 课为勤学篇，目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识;17～20 课为爱国篇，主要教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情;21～24 课为科技篇，意在激发学生热爱科学、勇于探究大自然的神秘。以上安排，为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。 本册教材编选的课文，仍然体现了内容丰富、充满情趣的特点：既有表现历史人物、事件的课文，如《母亲的恩情》、《木兰从军》，又有反映当代社会风貌的课文，如《闪光的金子 》;既有描写自然景观和民族风情的课文，如《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》，又有抒发儿童欢乐、愉悦情感的课文，如《雨后》、《真想变成大大的荷叶》等。除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。以上特点，不但有助于学生接受多方面的教育，而且也利于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 本册课文语言法律规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课文插...
