蘑菇该奖给谁-

蘑菇该奖给谁 蘑菇该奖给谁 教学目标： 1．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 2．练习分角色朗读课文。 3．初步理解敢和高手比的道理。 教学时间： 三课时。 第一课时 一、板书课题，谈话导入 1．板书课题：蘑菇该奖给谁 各自拼读。 2．指名拼读。提问：这个题目，告诉了我们什么？大家还想提出那些问题？ （告诉我们奖品是蘑菇。要提出的问题是：谁发奖品？发给谁？为什么发给他？） 二、初读指导 1．自由读课文，边读边看课文上面的图，说说图上的内容。 2．指名回答：这篇课文说的是谁发奖品？发给谁？为什么发给他？ 3．再次自由读课文，标出各自然段的序号，画出生字词。 出示生字词： 练习提参加乌龟冠军敢蘑菇临走叮嘱得地 4．自主拼读，同座对练，互相指正。 5．出示生字词卡片，指名拼读，领读。 6．问：上面这些词语，哪些你们已经弄懂了它们的意思了？说说你是怎么弄懂的？ 学生发言。教者表扬肯动脑筋的学生，小结理解词语的方法。 （1）看图理解：乌龟提蘑菇 （2）联系课文上下文理解：冠军：第一名；临走：将要走；叮嘱：吩咐。 （3）联系生活实际理解：练习参加 7．自主记忆生字，问：谁已经想出了好办法能很快把上面的生字记住？ 结合学生发言，教者概括： （1）歌诀法：敢：横折在耳上，右边反文旁。练：左边绞丝旁，右边像东又不是，第三笔是横折钩，多练多写记心上。 （2）部件法：秃宝盖，加上车。加：力和口，合成加。 （3）减一减：乌：鸟字去掉一点就是乌。 （4）换一换：提：打字去掉丁，换上是，就是提。 三、作业 1．认读、熟记、练习写生字词。 2．练习正确、流利地朗读课文。四人小组作表演课文内容的准备。 第二课时 一、复习检查 1．指名认读生字词：练习参加乌龟冠军敢提蘑菇临走叮嘱 2．根据说出的歌诀写出适当的字： （1）横折在耳上，右边反文旁。（） （2）私字头，中间大，三撇从上写到下。（） （3）左边绞丝旁，右边像东又不是，第三笔是横折钩，多练多写记心上。（） 3．指名朗读课文。 二、精读训练 1．自由读课文，四人小组讨论怎样来表演课文内容。（重点讨论角色分配、怎样表演，试演） 2．演一演。 第一小组可以是： （1）兔妈妈挎着篮子要出门了，对小白兔和小黑兔说：我今日要去采一天的蘑菇，你们俩在家要好好怜惜跑步。小白兔和小黑兔都点了点头。 （2）兔妈妈挎着一篮子蘑菇回来了，问：你们今日谁跑得最出色？我奖给他一个最...