语文《雷雨》优秀教学反思 600 字语文《雷雨》优秀教学反思范文 600 字 作为一名到岗不久的人民老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我编写整理的语文《雷雨》优秀教学反思范文 600 字，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 语文《雷雨》教学反思 1 今日学习了第 18 课《雷雨》，尽管窗外还是春寒料峭的春天。 为了让孩子们找找感觉，上课前先放了一段雷雨交加的 flash视频，形象的动画加上逼真的声音，应该能唤起孩子们小小记忆中的这样的场面吧！ 这一课只有四个生字，还全部包括在了一类字当中，所以只读了几遍就算过，节约出很多时间品读课文。 铺垫之后，大屏幕上出示问题：默读课文，想想这篇课文是根据什么顺序来写的？这个问题有点难度，没有给孩子们太高的期望。很快就有几个孩子举起了手，挨个小声问问探探底。海鲁说：“先写了刮大风，又写了雷声，写了下大大雨，最后写雨停下来了。”加昊的思路跟海鲁大体一样。润泽说：“写了下大雨的景色和下雨后的景色。”林旭说：“写了下雨前的情景、下雨时的情景和下雨后的情景。”让几个孩子起来回答，大家一致认为湛林旭的总结最完整最准备，没想到这个问题解决得这样顺利。 这篇课文内容短小，语言精炼，适合朗读，采纳了指名读、开火车读等各种方法，效果都不错，读得有滋不味，能看得出，好多孩子达到了当堂背诵的程度。 通过对比的方法，让孩子们理解了“越来越”的作用，体会到准确用词可以让读者更好地理解课文。 今日大体看了周末孩子们写的《好书推举》日记，初选出孙祎玮、湛林旭、李震海、王润泽、董珊珊五名同学参加角逐，两名优胜者代表班级参加竞赛。这五名同学日记内容写得生动，符合要求，而且都还没参加过学校级别的竞赛。一直遵循的理念是：尽可能让更多的孩子去参加、去经历，先不管最后的结果如何，精心准备和层层选拔的过程就是一次很好的.锻炼，孩子们，加油吧！ 语文《雷雨》教学反思 2 《雷雨》是现代文学史上的著名戏剧，是戏剧史上的一颗璀灿明珠。人教版高中语文必修四第一单元，节选的主要是《雷雨》中鲁侍萍和周朴园相认的一场戏，通过两个人物之间的矛盾冲突，及人物内心的矛盾，尤其是周朴园复杂的内心世界，表现人性中真和假的复杂关系。我们知道从戏剧的理论来说，戏剧教学应该侧重于让学生了解戏剧的冲突，从冲突中领悟人物形象和戏剧主题，同时也要通过阅读体会戏...
