语文下学期期中考试质量分析 一、基本情况： 本次语文期中考试，题目综合性比较强，我们班考得不是很理想，全班共 54 名学生，及格率是 89%，优生率 63%，平均分是 76 分，6 人不及格。总体情况分析如下： 基础知识：大部分学生得分率较高。对汉语拼音，要求把“蓝天白云下的风火山”九个字按音序排列，多数学生能按要求做，从第二题的读拼音写词语答题情况来看，学生基本能够达到要求，第三题区别形近字正确率较高、补充成语、选词填空、按要求写句子、修改病句、失分都不多。 阅读能力：从第 1 题“按课文内容填空”一题的答案来看，大部分学生都能正确作答。错得多的表现在第 2 题对《丝绸之路》一课的填空，因为是资料袋中的内容，所以学生忽略了。 习作情况：习作题目是《我最不喜爱做的事》，要求写清不喜爱的原因，真实表达自己的感受，内容具体，语句通顺。该习作题目很贴近学生实际生活，学生对于习作要求容易理解，能根据题目的意思选择材料，合理的安排材料，多数学生习作的语言流畅，能把不喜爱的原因写清楚，并能写出自己的心理话。失分较多的学生，习作存在的'原因主要绿文 0.aspx 表现在：内容空洞，事例不够具体。 二、存在主要问题分析： 1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的基础知识掌握较薄弱。对生字的音、形、义记忆不牢；按课文内容填空有些是送分题，但是学生由于多字、漏字、错字现象比较严重，概括能力差，造成学生失分。 2、学生审题不认真，如第一题按音序排列字，学生理解为按音序排列了;形近字组词丢分最多的是“敝”和“敞”，“枳”和“炽”;直接引用句改为转述句学生掌握得不够好。 三、今后的措施： 1、加强对基础知识的巩固，做到温故而知新，而且要及时复习。加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。 2、重视对学生课外阅读能力的培育，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练，让更多的孩子做到活学巧用，能在生活中运用自如。 4、培育学生的审题能力。在讲解习题时，有意识地要求学生看完题目后，用自己的话讲明题意。常常这样练习，可以提高学生的审题能力。 5、加强对学习有困难的学生进行个别辅导，做到课堂提问多给机会，课后作业当面指导，练习之后帮助分析错误与问题，定期给予辅导。 总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培育学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！
