语文教案集合六篇语文教案集合六篇 作为一位不辞辛劳的人民老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的语文教案 6 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 语文教案 篇 1 学习目标 1．认识摄、媚等 8 个生字。会写突、按等 14 个生字。能正确读写突然、立即、人行道等 12 个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3．了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情 课时安排 2 课时 课前预习、准备 1．学生自渎课文，自学生字、词。 2．学生编写有关高尔基的资料。 3．老师准备投影片和道具。 第一课时 一、沟通课前搜集的有关高尔基的资料 学生说说课前自渎课文的情况以及体会，介绍搜集到的有关高尔基的资料。 二、重点检查读书情况 1．学生自由轻声朗读课文，遇到生字多读几便。 2．在学习小组内份自然段朗读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。 3．画出不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、同伴讨论等方法初步理解。 4．投影出示本课生字，指名认读。 5．自由说说课文的大体内容。 三、深化理解课文，探研文章的思想感情 1．分角色朗读课文，这篇课文在写作上很大的特点是对话很多。从人物的对话中，你们体会到什么？ （1）高尔基喜爱小男孩。 （2）小男孩崇敬、热爱高尔基。 2．默读课文，自读自悟 （1）从那些地方看出高尔基喜爱小男孩，用 画出有关句子 （2）从那些地方知道小男孩崇敬热爱高尔基，用~~~~~~~~~~~画出有关句子。 3．学习小组沟通情况。 4．全班反馈沟通。 5．老师小结板书。 这篇文章通过人物的对话，展示了人物丰富的内心世界，体现了文学家高尔基对少年儿童的关怀爱护，及孩子们对他的崇敬、热爱。 四、开展讨论 这两个人物，你更喜爱谁？为什么？ 五、课堂作业 读、背、写一句高尔基的名言。 第二课时 一、复习引入 1．男女生、同练习分角色朗读高尔基和小男孩的对话，注意运用适当的语气表达情感。 2．老师范读，在指名读，师生给予评价。 二、课堂实践活动 1．自由组合分角色朗读。 2．学生两人一组，借助道具自由组合表演课本剧，提示学生注意语言、表情、动作的协调统一，进入课文描述的情景。 三、识字写字 1．投影出示下列词语： 阳光明媚 鞠了个躬 咧开嘴 吩咐 准备停当 胶卷...
