课程学习总结课程学习总结 1 再读新课程标准，我对怎样上好体育课又有了新的认识，以下是我的几点心得体会： 一、要改变学生被动学习的状态。 课堂上老师要多给学生思考的时间和空间，老师要少讲，少给学生具体方法，充分发挥学生主体地位的作用，让学生在学习过程中主动去发现、探究、讨论，让学生成为发现问题、分析问题、解决问题的主人。 二、要考虑不同能力学生的需求。 老师上课时要改变过去一刀切的做法，要从学生的个体差异出发，对进展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求；老师要改变以往只注重知识技能的传授，忽视学生的需要和情感体验的现状；在组织课堂教学时，要想方设法为学生提供自主学习的机会，少些干预，创设情景，让学生在老师的引导下潜移默化得到锻炼。 三、要激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性。 现在学生对上体育课为什么不感兴趣？我认为原因有四： 1.学生体质差，在活动中很难找到成就感。 2.部分学生怕吃苦，因为体育课不同于其他文化课，运动量大，一节课下来学生感到身心疲乏。 3.教学内容单一，现在体育课上主要是几类大项目中的几个小类：跑跳类主要是短跑、中长跑、跳远，球类主要是篮球。 4.受学校硬件设施的限制，如天公不作美（长时间下雨），再加之学校不重视，体育课常常被挤占，学生就认为体育课可上可不上。 四、让学生感兴趣 1.根据学生的生活经验设计活动，设计的活动要生活化、有趣味，这样学生才会有兴趣，才会积极参加，才会克服困难坚持下来。 2.多一些激励，少一些批判。一个有经验的老师，在整个教学中，会时刻注意课堂上的变化，细心观察每个学生在活动中的表现，善于捕捉学生身上的闪光点，及时给予表扬，鼓舞指导，对部分素养较差的学生，不应过于苛责，不应使其丧失信心。老师在表扬或激励学生时，要避开简单的说好很好行，而应说：你做得非常好，老师很喜爱，大家来看***的表演，他做得真棒！老师信任你一定能行等语言进行激励。 3.要注意评价方式的多样化，既要有老师的评价，也要有学生之间的互评，更要有学生的自评。针对同一教学内容，对不同的学生要有不同的评价标准。课程学习总结 2 新课程的学习已经结束，通过学习，我意识到新课程要求我们不断学习，不断探究。新课理念与传统的教学模式最大的不同就在于新课程更注重学生个人的能力，潜力，特长。要想有效的实施新课程教学，我认为要做到以下几个方面。 有明确的教学目的。我们以往的英语教学注...
