课题讨论中期报告篇一：关于课题讨论中期报告撰写要求及范例 关于课题讨论中期报告撰写要求及范例 课题简介：课题由来、课题界定、讨论目标、讨论内容
讨论情况：按时间顺序或内容板块有条理地说明讨论工作的开展情况；有详有略、有主有次地陈述讨论过程中做了什么、怎么做的
阶段成果：客观地阐明本课题组完成讨论内容、达成讨论目标的情况；简要说明已经形成的基本观点或理性思考以及澄明了什么、示明了什么、探明了什么；介绍产生的客观效果和社会影响；概括性地叙述已形成的讨论成果（体例、数量、影响等）；具体排列主要的讨论成果（作者、名称、体例、发表或获奖情况等）
疑难困惑：具体明白地提出讨论过程中遭遇的问题（课题讨论本身）；实事求是地提出讨论工作中面临的困难（课题讨论的外部环境和客观条件）
后段设想：前段应做而没有完成的工作如何补救；课题组面临的疑难困惑如何解决；后段讨论思路有何调整；后段主要讨论活动怎么安排
附件资料：主要成果资料内容；有特色、有影响的讨论活动资料
注意：以下为课题中期讨论报告范例，其中著明“略”的地方需要我们在撰写中期报告的时候进行充实
范例： 《培育初中学生实际问题数学化能力的讨论》 中期讨论报告 一、课题简介 课题由来：培育学生实际问题数学化的能力，是数学教育的一个重要目标
培育学生实际问题数学化的能力具有进展学生数学应用意识，改变数学教学与现实世界之间的严重脱节现象，提高学生分析问题和解决问题的能力的重要意义
在国外，从数学课本看起，每一章都是从实际出发，然后解释数学内容，最后总结实际问题的解决
但是，我们的广阔基层一线老师的教学与讨论思路大都局限于“解题方法”、“一题多解”、“题解”等，往往忽视了学生实际问题数 学化能力的培育
由此，我们提出了“培育初中学生实际问题数学化能力的讨论”这个课题进行讨论
课题界定：我们认为培育学生实际问题数学化的能力是指强调从学
