谁的本领大中班语言教案 4 篇(中班语言活动《谁的本领大》教案) 下面是我整理的谁的本领大中班语言教案 4 篇，欢迎参阅。谁的本领大中班语言教案 1 （一）活动目标： 1.理解故事内容，能说出龙虾、青蛙、袋鼠等几种动物的特征及本领。 2.知道每个人都有自己的本领，初步懂得合作本领悟更大的道理。 3.能够与同伴合作进行游戏，体验合作游戏的欢乐。 活动重点 能说出几种动物的特征及本领，体验合作游戏的欢乐。 活动难点 初步懂得合作本领悟更大的道理。 活动过程 1、情境谈话，直入主题 出示猩猩博士，营造“小动物找工作”的情境，直接导入主题。 师：猩猩博士开了一家动物本领推举公司，他说，你有什么本领，你想找什么样的工作，都来找我猩猩博士吧。 2、互动问答，了解本领 串讲故事前半部分，设置启发性提问，了解几种小动物的本领。 播放课件，幼儿分别观察龙虾，青蛙，袋鼠 提问：谁来了？ 它有什么本领？ 可以做什么工作？ 3、生活谈话，提升经验 鼓舞幼儿说出自己及他人的本领，初步理解每个人都有自己的本领。 师：你知道哪些动物有什么本领？ 你的老师有什么本领？ 你的朋友有什么本领？ 4、情境设疑，理解意义 串讲故事后半部分，营造“演出”情境，初步懂得合作起来本领更大的道理。 师：小动物们为了感谢猩猩博士，他们决定进行一场盛大的演出来感谢猩猩博士。演出可不是一件容易的事情，需要许多人一起合作才能完成，我们来看看有哪些事情需要做，有谁担任最合适。 幼儿分配演出角色 合作游戏，体验欢乐 1，欣赏视频，进一步感受合作本经大以及合作带来的欢乐。 2，幼儿两两结伴进行“赛龙舟”的游戏，体验合作游戏的欢乐。谁的本领大中班语言教案 2 活动目标 1．理解故事内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，了解它们共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。 2．能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的角色对话。 3．感受合作的欢乐，懂得同伴之间相互帮助本领悟更大的道理。 活动准备 1．知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助、合作做事的经验感受。 2．物质准备：课件、音乐、视频资料。 活动过程创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领老师出示小猴、梅花鹿课件。 提问：梅花鹿和小猴都有什么本领?你认为谁的本领大? 播放课件，老师分段讲述故事，幼儿学说角色对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果...
