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2014高中化学 第2章 第3节 氧化剂和还原剂(第3课时)学案 鲁科版必修1

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第 2 章 第 3 节 氧化剂和还原剂(第 3 课时) 【学习目标】1.熟练掌握铁及其化合物的主要性质,能准确应用氧化还原原理进行分析。2.小组合作,实验探究铁及其化合物的还原性和氧化性,构建 “铁三角”的关系。3.激情投入,体会铁元素与人体健康的紧密关系。【使用说明与学法指导】1.明确学习目标,仔细阅读教材 53~55 页,勾画铁及其化合物的主要知识,初步完成导学案。2.结合“ 活动·探究”栏目,明确实验内容,大胆预测实验现象,初步得出实验结论。3.C 层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识,AB 层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有★的训练题目 C 层不做。预 习 案1.铁元素在地壳中的质量分数占第几位?在自然界中主要以什么形态存在? 铁的物理性质有哪些?2.自然界中含铁矿石有哪些?其主要成分是什么?3.利用分类法,分析铁的化学性质(通性)。4. 阅读课本 54 页的【方法导引】和【工具栏】 ,明确预测的方法和 Fe3+检验方法。5. 阅读课本 53 页【资料在线】 ,写出铁的主要氧化物、氢氧化物,盐的化学式和颜色。6.氢氧化亚铁很不稳定易被氧化,向硫酸亚铁溶液中加入氢氧化钠溶液有什么现象? 有关反应方程式是 【我的疑问】对自学案内容,你有什么疑问?【预习自测】 1.苹果汁是人们喜爱的饮料。由于此饮料中含有 Fe2+,现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色。若榨汁时加入维生素 C,可有效防止这种现象发生。这说明维生素 C 具有( ) A.氧化性 B.还原性 C.碱性 D.酸性2.下列物质与铁反应后的生成物,能与 KSCN 溶液作用生成红色溶液的是( )A.盐酸 B.氯气 C.硫酸铜溶液 D.稀硫酸探 究 案探究点:铁及其化合物的氧化性和还原性(育人立意:通过实验,提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力。)【方法导引】⑴ 如果从化合价的角度预测某物质具有氧化性,就应该寻找具有还原性的另一种物质,通过实验证实两者能发生氧化还原反应来检验预测。相应地,如果你预测某物质具有还原性,就应该寻找具有氧化性的另一种物质,通过实验来检验你的预测。⑵ 利用 Fe3+与 SCN-反应使溶液显红色的性质,可用 KSCN 溶液检验 Fe3+存在。可选试剂有:铁粉,稀硫酸,FeCl3 溶液,FeCl2 溶液,氯水,稀硝酸,KSCN(硫氰酸钾)溶液 ,锌片,铜片。【实验探究】以铁、氯化铁、 氯化亚铁为例进行探究。预测与假设:具有氧化性的物质:具有还原性...

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