1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 学案[学习目标]1、知识目标(1)认知孟德尔一对相对性状的遗传实验
(2)认知孟德尔分离定律的内容和实质
(3)理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、纯合子、杂合子和分离定律等概念
(4)运用分离定律解释一些遗传现象
2、能力目标(1)自主探究：性状分离比的模拟实验
(2)相互交流：对分离现象的解释，体会孟德尔对杂交实验分离现象解释的假说
(3)自主学习：通过互联网、图书馆、新华书店等多种渠道，收集遗传学之父——孟德尔的个人资料等
3、情感目标(1)体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新，以及严谨求实的科学态度和科学精神
(2)尝试进行杂交实验的设计
[学习重点]1．教学重点(1)对分离现象的解释，阐明分离定律
(2)以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育
(3)运用分离定律解释一些遗传现象
2．教学难点(1)对分离现象的解释
(2)对分离定律的理解
[学习方法]课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新[自主学习]答案：自花传粉 闭花受粉 易于区分的性状 同一种 同一 不同表现 F1 未显现出来的 高茎 矮茎 3：1 杂种 显性性状 隐性性状 遗传因子 成对 配子 彼此分离 随机的 F1 隐性纯合子 F1 1：1 第一 成对 不相融合 分离 分离后的遗传因子[评价反馈]1．被称为遗传学奠基人的是 ( )1A．达尔文 B．孟德尔 C．摩尔根 D．魏斯曼2．下列性状不属于相对性状的是 ( )A．高鼻梁与塌鼻梁 B．人的卷发和直发 C．人的五指与多指 D．眼大与眼角上翘3．下列有关显隐性性状的叙述中，正确的是 ( )A．生物体没有显现出来的性状称隐性性状 B．亲本之中一定有一个表现为隐性 性状C．子一代未显现出来的那个亲本的性状称隐性性状D．在一对相对性状的遗传试验中，双亲只具有一对相对性
