2014年高考生物大一轮复习 第八单元 第30讲 植物的激素调节教案

第 30 讲 植物的激素调节[考纲要求] 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。一、植物生长素的发现1． 达尔文的实验(1)实验过程及现象： (2)实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响，当传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。2． 鲍森·詹森的实验(1)实验过程及现象(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂片传递给下部。3． 拜尔的实验(1)实验过程及现象(2)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。4． 温特的实验(1)实验过程及现象(2)实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素。5． 植物激素[解惑] (1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。(2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。(3)上述实验中都设置了对照组，体现了单一变量原则。[思考] 鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用。提示 设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。二、生长素的产生、运输和分布1． 合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2． 分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。3． 运输(1)极性运输：从形态学的上端运输到形态学的下端。(2)非极性运输：成熟组织中可以通过韧皮部进行。三、生长素的生理作用1． 两重性(1)实质：即低浓度促进，高浓度抑制。(2)表现2． 顶端优势(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。3． 生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质，如 α萘乙酸、2,4D 等。(2)应用[解惑] 生长素的作用机理：通过促进细胞纵向伸长来促进植物生长。[思考] 下列体现两重性的实例有哪些，有何规律？① 根的向地性；② 茎的背地性；③ 根的背光性；④ 茎的向光性；⑤ 无子果实形成；⑥ 顶端优势；⑦ 除草剂去除杂草。提示 ①③⑥⑦能体现两重性，只要涉及到根的一般可体现两重性，因为根对生长素非常敏感。四、其他植物激素[连一连]考点一 聚焦胚芽鞘的...