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2014高中数学 拓展资料 独立性检验的基本思想的应用 北师大版选修2-3

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独立性检验的基本思想的应用运用独立性检验的基本思想,可以考察两个分类变量是否有关系,并且能较精确地给出这种判断的可靠程度.下面举例说明.例 1 研究人员选取 170 名青年男女大学生的样本,对他们进行一种心理测验.发现有 60 名女生对该心理测验中的最后一个题目的反应是:作肯定的 22 名,否定的 38 名;男生 110 名在相同的项目上作肯定的有 22 名,否定的有 88 名.问:性别与态度之间是否存在某种关系?分别用图形和独立性检验的方法判断.解析:根据题目所给数据建立如下列联表:性别与态度的关系列联表肯定否定总计男生2288110女生223860总计44126170相应的三维柱形图如图所示,比较来说,底面副对角线上两个柱体高度的乘积要大一些,因此可以在某种程度上认为“性别与态度有关”. 根据列联表中的数据得到.所以有 97.5%的把握认为“性别与态度有关”.点评:通过三维柱形图,可以直观、粗略地判断两个分类变量是否有关系,但是这种判断无法精确地给出所得结论的可靠程度,还需要运用独立性检验的方法给出精确地判断.例 2 在对人们的休闲方式的一次调查中,共调查了 124 人,其中女性 70 人,男性 54人.女性中有 43 人主要的休闲方式是看电视,另外 27 人主要的休闲方式是运动;男性中有 21 人主要的休闲方式是看电视,另外 33 人主要的休闲方式是运动. (1)根据以上数据建立一个 2×2 的列联表; (2)判断性别与休闲方式是否有关系? 解析:(1)依据题意“性别与休闲方式”2×2 列联表为:看电视运动总计女432770男213354总计6460124(2)假设“休闲方式与性别无关”,计算.所以有理由认为假设“休闲方式与性别无关”是不合理的,即有 97.5%的把握认为“休闲方式与性别有关”.点评:独立性检验是考察两个分类变量是否有关系,并且能较精确地给出这种判断的可靠程度的重要方法.

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