力的分解 【教学任务分析】 力的分解和力的合成是对立统一的，体现的是物理学上的对称美。在新课教学中要联系力的合成的知识，以分力和合力的等效替代关系进行新课教学。同时本节课也意在加强学生的等效替代思想，巩固对平行四边形的掌握。 力的分解是高中第一个重点也是第一个难点，也是整个高中物理的基础之一。它是初中上高中的第一个台阶。两个力的合成不再是同向的相加减，而是矢量运算。所以本节课的教学任务是很重要的。【学生分析】在上力的分解前学生已经学习了力的概念--力是物体间的相互作用，力的表示--图示法和示意图，力的分类---效果力、性质力，力学中的三种力---重力、弹力、摩擦力。上节课学习了力的合成、知道了解了分力、合力、以及它们之间的等效替代关系，还知道力的合成遵行平行四边形定则。【教学目标】1.知识与技能（1）理解力的分解的概念。（2）理解力的分解是力的合成的逆运算。（3）掌握力的分解遵循平行四边形定则。（4）掌握力的分解要根据实际情况来确定分力的方向。2.过程与方法(1)强化“等效替代”的物理思想(2)培养学生观察实验及分析解决问题的能力(3)培养应用数学工具解决物理问题的能力（几何知识）3.情感态度与价值观（1)培养学生参与课堂活动的热情（2)培养学生运用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识【教学重点和难点】重点1 理解力的分解是力的合成的逆运算；2 掌握运用平行四边形定则进行力的分解。难点力分解时如何判断力的作用效果及确定两分力的方向。【实验器材及课件】1.实验器材：模拟三角支架（包括绳子，铁块，橡皮筋，轻杆），平面模型（小车，绳子），斜面模型（斜面，小车，橡皮筋，书本）。2.多媒体课件：PPT 课件 视频 AVI-郑和下西洋， falsh-拖拉机拉耙，flash-三角架受力分析【教学流程】1、教学流程图教学流程1．教学流程图2、流程图说明情景 I ---播放视频-科技奥运-帆船比赛。提出问题，为什么帆船能够逆风行驶，它蕴含了什么物理知识？调动学生学习的积极活动 Ш学生动脑活动Ⅵ -VII学生动脑动手动手活动 I讨论复习学生归纳，得情景 II解密帆船逆风行驶小结学 生 反 思收获布置作业情景 I教师学生观活动Ⅱ讨论分析活动 IV学 生 动 手感受性，让学生带着好奇进入课堂教学。活动 I 教师提出有关上节课有关力的合成的相关问题，学生回忆并回答在复习过程中学生巩固了上节课所学的知识，同时也为新的内容的...
