资源调查报告（必备 10 篇）资源调查报告 第 1 篇 教学目标： 1、知识目标：能从数学的角度发现问题，提出问题、结合综合运用已学知识和经验分析问题，解决问题;发解所学知识与方法之间的联系，加深对内容的理解
2、能力目标：进展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识与能力
情感目标：增强学生环保意识，促进学生养成用水的好习惯
教学生难点： 重点：能从数学的角度发现问题，提出问题，纵使运用已有知识和经验分析问题和解决补票问题
难点：在纵使运用所学知识解决问题的过程中，发解所学知识与方法之间的联系，加深对所学内容的理解
教学安排：一课时 教学准备： 教具：实验报告单、纸杯、矿泉水瓶 学具：每组一装满 500ml 自来水的矿泉水瓶、纸杯、量杯、大头针、计时器、计算器
教学过程： 一、情境导入 1、出示楼兰古国的复原图和现状图各 1 张，对比，它发生什么巨大变化
2、生活中，我们节约用水了吗
出示滴水的水龙头图片那这样一个没有拧紧的水龙头一年浪费多少水：今日，让我们来做这个滴水的实验，板书课题
二、探究新知 1、出示问题：水龙头平均 1 分钟滴不多少克： 2、小组讨论：在课堂上，时间较短，你准备设计什么实验测出 1 分钟滴水多少克
3、设计活动方案： 各小组汇报、汇总：用盛满水的一次性杯子在杯底扎个孔代替水龙头，用量杯盛滴出来的水，计算这纸杯平均 1 分钟滴掉多少水，然后再算一算 1 年会滴掉多少水
实验要求：需要哪些数据
怎样测量这些数据
准备测量的工具
小组分工，按实验步骤进行
老师说实验工具，各组学生依次摆好
4、动手实验 各组领实验单，记录员负责填写实验单 老师巡视，各组人员相互合作，进行 1 分钟滴水实验，并记录下数据
沟通汇总：大约 2 秒钟滴 1 毫升，1 分钟滴 30 毫升
但有些小组的数据偏大或编小
请操作一次性成功，操作两三次才成
