远程培训心得体会集锦五篇远程培训心得体会集锦五篇 心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢？以下是我整理的远程培训心得体会 5 篇，希望对大家有所帮助。 远程培训心得体会 篇 1 通过这一期科学远程培训中的案例式讨论，在学习与教学双向推动中，我真真正正地认识到：“授人以鱼”不如“授人以渔”，实验探究作为一种主要的学习探究方式，使它在新课程教学中占据举足轻重的地位，通过学生与老师的互动，经历提出问题、分析问题、实验探究、编写证据、撰写小文章五个环节，强调学习的探究性，体验猎取新知识的过程，完成新知识的建构。 我以课堂上的热情程度和思维水平作为衡量我成功的标准。我的学生期盼科学课，对他们自己的科学探究能力充满信心。探究的问题是现实逼真、充满复杂性的。他们学会判定一个实验“符合规则”或“不符合规则”，确定实验中的控制因素和变量。就像我们希望成长中的写作者把自己看作作家一样，我们希望这些初露头角的探究者把自己视为科学家。我的课堂上充满了这样的“科学家”：那些对学习内容严肃思考，充满关怀，认真反思的学生。当我开始明白几乎任何单元都可以进行科学探究时，我教学中最大的跨越产生了。 给学生所需的足够时间去完成探究是非常重要的。如他们提前完成，我总是确保让他们有事可做。通常他们会开始分析自己的探究结果。我要求学生学习时精确地记录发现，许多学生制作表格来组织数据。由于学生总是希望看到同学在做什么，我允许他们在教室里走来走去。我常常满意于学生相互间真实反馈中所表现出来的批判性思维水平。 另外，在阅读该书时，我对探究活动中的所谓成败也是深有感触： 小学科学中的探究活动主要是让学生经历科学探究的过程，是不是成功的实验，探究就成功了?人言失败的探究尝试活动是不是就不成功的呢?我认为，在教学中，老师首先要不怕失败，甚至有时要有意创设障碍，致使失败。创新教学讨论给我们提供了一个宽松的环境。在科学求索的路上，没有哪条路上有成功的标志，有的只是探究的方向，而求索的路千千万万，任凭我们选择。科学探究的结果有成功有失败，但在科学探究的过程中没有失败，只有经历。 有时失败是那么真实的存在于每个人的生活中，为什么我们总是讳言失败?认真想来，承认失败，面对失败，接受失败的磨练，并没有什么害处。历史上许多伟人都经历过无数失败，失败刺激了他们的思想，使他们对于各种...
