第二节 湿地资源的开发与保护教案湖南省石门县第一中学 尹光富一,知识与技能1,了解湿地的概念及我国湿地的分布2,了解湿地的重要价值3,初步认识湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施二,过程和方法1,通过读图 2-7 大致了解我国湿地的分布2,通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论,全面提高学生分析问题,解决问题的能力3,通过学生对湿地资源的利用和保护等问题的大辩论,提高学生收集,整理地理信息的能力三,情感与价值观 1,通过整理收集有关湿地资料,激发学生探究地理问题的兴趣和动机2,结合教案分析,强化学生资源意识和环境保护意识及防灾,减灾意识,引导学生正确对待我国基本国情,帮助学生形成可持续发展观念。四,重点和难点重点是湿地资源的利用和保护,难点是探讨对湿地资源的合理开发,利用以及保护措施。五,教学过程1,湿地定义:是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。是陆地与水体之间的过渡地带。青藏高原上的冰川不属于湿地。2,类型:天然湿地:沼泽、湖泊、河流、滩涂、浅海水域(黄海不全是湿地)。人工湿地:水库、池塘、稻田等。3,误解:①有水的地方一定就是湿地。湿地有水,但水较浅,低潮时水深不超过六米的浅海区是湿地,海和洋不是湿地,判断湿地要根据湿地的定义,看水的深与浅。②干旱半干旱地区没有湿地。内流河及湖泊即为湿地,如沙漠中的塔里木河。③高原山地地区没有湿地。高原上的河流,湖泊,沼泽,泥潭地等都是湿地,如长白山天池,青藏高原上的青海湖,内蒙古高原上的呼伦湖。湿地的分布范围很广,干旱半干旱地区有湿地分布,高原高山上都有湿地,山有多高,水有多高,高山有高水。4,分布:我国湿地面积,占世界湿地的 10%,位居亚洲第一位,世界第四位。我国湿地分布总的状况是东部多,西部少,地区分布不均匀。东北三江平原面积 10 多万平方千米,是我国面积最大的沼泽区,属于湿地。海南岛红树林湿地,是生长在热带浅海中的耐海水腐蚀的特有树种,具有防止海浪侵蚀海岸、防御台风和风暴潮的作用,是天然的海防林。鄱阳湖湿地,调节气候,维持生物多样性方面作用巨大,长江下游人工湿地(稻田);5,湿地的功能:产出功能:产生人类所需的副食品,粮食,药材,少量木材及珍惜动植物。不能提供矿产。调节功能:调节气候,调蓄洪水。调节气候(“天然空调机”)湿地水分的蒸发,能增加湿地附近的空气湿度,可在附近地区形成降水,减小气温日较差,具有调节区域小气...