江苏省阜宁中学 2010 届历史一轮复习教学案必修三·专题四 20 世纪以来的重大思想理论成果考点三、建设中国特色社会主义理论编号：58 编写：张国庆 审定：罗学成 仇亚洲【内容标准】1．概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义
2．概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义
【教学要求】1．知道邓小平理论成熟并形成体系的标志和首次明确提出“邓小平理论”这一概念的党代会
2．概述邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容
3．认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义
4．感受邓小平基于实践的创造性智慧
5．知道“三个代表”重要思想提出和确认的基本史实，简要地概述其基本内容
6．认识“三个代表”对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义，体会自我完善的价值
【考试说明】邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容及其指导意义【考点解读】一 邓小平理论⑴ 形成背景①“文化大革命”结束后，中国将向何处发展，引人关注
②1977 年 2 月，国内一些主要报刊发表社论，提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循
”这就是所谓的“两个凡是”
这种对毛泽东生前决策和指示不作任何分析的观点，严重禁锢着人们的思想
③1978 年 5 月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，掀起了关于真理标准的讨论
⑵ 形成过程①1978 年底，在中共中央工作会议上，邓小平发表了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，着重阐述毛泽东实事求是的观点，号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看
这个讲话，在中国面临何去何从的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书
标志着邓小平理论的形成
1978 年底，中
