青蓝结对活动反思我想，这节课应该上得很不错吧。想不到的事发生了。开始上课的时候电脑突然自动关机，老师关怀电脑的时侯学生开始混乱起来，最后在混乱的课堂上老师独自按程序讲完了这节课。以下是听课老师对她的评价：1、课堂常规没有整理好，学生没有养成良好的课堂听课习惯。对于低年级课堂抓好课堂常规管理才是至观重要的。2、没有很好的运用课堂评价机制，课堂中要善于课堂评价，并且就出现的各类现象及时评价。同时评价要采纳代币制，激发学生对评价的重视。3、课堂中要关注学生，既要关注全体学生，还要关注到每一个学生。4、当课堂中出现大面积学生不听课的情况，应当想办法将学生的注意力回归到课堂上，而不是听之任之。可实行评价或者穿插游戏等方式。5、在课件出现问题的时候，应当及时放弃，全身心投入课堂，而不应当分心弄自己的课件，结果导致整个课堂失控。6、介绍钟面的时候，应当先讲数字，强调从 112，再讲分针、时针。7、教学整时的时候，要注意提问的问题：为什么是 7 时？不够准确，没有给学生一定的导向。假如问：为什么是 7时？分针指向几？时针指向几呢？8、教授“大约几时”的时候也要引导学生既要看分针，也要看时针。不能只是强调分针，而忽略了时针。9、巩固练习环节中，每个练习题首先都应当让学生明确题目要求，再进行练习。10、完成“想想做做 3”提问应当是“正好是 8 时吗？”而不是问“是 8 时吗？”正好具有强调的作用，引导、提醒学生认真观察。11、完成“想想做做 5”时，要让学生先说说注意事项，这样学生在做练习的时候就不容易出现错误了。怎么会这样？听课和评课时我不断地想。最后我明白了，一直以来我们在备课时只关注了老师的表演，没有关注学生。作为新老师的“师傅”，交给新老师如何上好一堂课应先指导她如何进行课堂的常规管理，包括如何激发孩子的学习兴趣，如何有效的进行评价等等，我都忽略了。这节课其实老师做了三手准备，当时电脑出现问题完全可以放弃使用电脑，也不至于造成学生的.混乱。而后来老师也运用了口令和评价希望把学生的注意力拉回来，但都没有起到作用。也就是说，老师所用的口令和评价是无效的，老师还未掌握如何运用有效的评价。此时，应该停下来想想如何让孩子的注意力再次集中。但前期我关注的偏差影响了老师，她现在急于完成的是自身的表演，而不是学生是否学到了什么。一堂无效的课上完了，在课堂上我想到了许多种调节课堂状态的方法，可是这些方法以前我从未...
